课前，小学英语1组林瞳老师隆重介绍徐苏燕教授。
徐苏燕：广东省外语艺术职业学院英语教授，硕士生导师、研究方向为外语教师教育、外语教师专业发展、基础教育外语课程与教学。曾在基础教育工作多年，获得全国首届中小学外语教学能手、全国首届中小学外语教学名师、全国第四届外语教师园丁奖、广东省中小学优秀外语教师、广东省英语教师教学技能大赛一等奖、广州市十佳英语教师。现担任广东省教师发展中心英语教育教学研究联盟副主任兼秘书长、广东省教师发展中心英语教育专家委员会委员、广东省英语省级骨干教师培训项目负责人，英语教师国培、省培项目授课专家、广东省“百千万人才培养工程”小学名教师培养对象导师、广东省中小学校本研修基地指导专家、广东省名教师工作室指导专家、广州、深圳、中山、东莞、清远等多地名教师工作室指导专家。主讲教育部教师教育类精品资源共享课3门及中国大学慕课1门、省级英语教学法在线开放课程2门，荣获国家教学成果奖二等奖、国家外语教指委教学成果奖一等、广东省教学成果奖一等奖。
为进一步落实《义务教育课程标准(2022版)》的理念，全面提升英语课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进英语教师专业化发展，2024年7月20日在广东第二师范学院的组织下，英语新课标解读培训活动在广东第二师范学院举行，来自阳江市一百余位英语老师参加了此次活动。
徐苏燕教授对《义务教育英语课程标准（2022）版》进行了深入的解读，这一过程让我深受启发，对英语教育有了更深刻的认识和理解。
首先，课程标准强调了英语教育的全面育人目标。不再仅仅关注语言知识和技能的传授，更注重培养学生的综合素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这使我意识到，英语教学不应只是枯燥的语法和词汇讲解，而应通过丰富多样的教学活动，引导学生在语言学习中提升思维，理解不同文化，培养跨文化交流的意识和能力。
其次，突出了英语课程的基础性和实践性。明确了义务教育阶段英语学习的基础要求，为学生后续的英语学习打下坚实的基础。同时，强调实践运用，鼓励学生在真实情境中运用英语，提高语言交际能力。这让我更加注重创设真实、有趣的语言环境，让学生在实践中感受英语的魅力，增强学习的积极性和自信心。
再者，课程标准对教学评价提出了更科学、全面的要求。不再单一以考试成绩来评价学生的学习成果，而是关注学生的学习过程、学习态度和综合表现。这促使我反思自己的评价方式，要更加注重多元化评价，及时给予学生积极的反馈，激发他们的学习动力。
此外，课程标准还强调了教师自身专业发展的重要性。要求教师不断更新教育理念，提升教学能力，适应新时代英语教育的需求。这激励着我不断学习，参加培训和教研活动，不断提升自己的专业素养，以更好地引领学生成长。
徐苏燕教授用生动的语言分析了学科课程目标与内容要求的变化，同时也引导学员规划符合新课程标准的课程与活动。讲座中提及教学变革也引起了我们的反思。随着社会们不断发展，教学也要与时俱进，不断探索适应新时代的教育理念和方法。勇于探索和创新新的的教学模式。
小学英语1组合照。
在本次活动中，系统解读2022年版课程标准的修订背景与核心理念，分析学科课程目标与内容要求的变化，引导学员规划符合新课标的课程与活动。老师们静心聆听、认真思考、积极探索，对新课标有了更清晰的认识。相信我们的老师也明确了将以新课标为指导，在接下来的工作、学习中细学深研、笃定前行。培训像一盏指路明灯，为老师们指引了前进的方向。在未来的教育之路上，他们充满热情，满怀教育梦想，相信只要坚持学习，不断成长，定能遇见更好的自己，为我们的教育事业贡献更多的光彩和力量。
