2024年7月19—22日，由襄城区教研员秦丽老师带队，我跟部分同仁在湖北宜昌参加“第21届中小学骨干英语教师新课程教育高级研修班”，专家云集（刘兆义、鲁子问等）、名师授课，沉浸式的现场体验，对新课程教材的内容、结构、教法、学法……有了初步的了解。
聚焦“2024版新教材教学实践研修课程”，探究“新教材”有哪些重大变化？教师在教学中如何有效把握新教材？
在当前教育改革的浪潮中，新教材的推广与实施对教师的专业素养和教学创新能力提出了更高要求。新教材更注重综合性与实践性，强调培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中也更加注重现代信息技术的运用，以提高教学效果和质量。
本次培训主要目的是：为了助力广大一线教师深刻理解新教材的核心理念，精准把握教学内容，灵活运用先进教学方法，了解由教育部《义务教育英语课程标准，倾力打造基于新教材的教学实践研修课程。本研修课程旨在通过系统化的学习与实践，帮助教师深入理解新教材、提升教学设计与实施能力。
培训课程内容：
1．按单元研读新教材：
●精细化解读新教材编写理念与变化
●系统解读教材内容对核心素养培养的落实
2．教材使用与教学实施：
●细致系统梳理单元核心知识点
●新教材词汇难度提升后的教学策略
●新教材变化下的阅读语篇分析
●新教材变化下的读写技能培养
●听说教学的关键策略与创新模式
●……
3．课时范例＋备课资源包：
●课时课例视频
●丰富的备课实践资源包：教学设计、授课课件听说教学的关键策略与创新模式
课程特色
1. 权威解读教材，整体把握新变化
2. 系统梳理教材各单元教学方式与方法
3. 聚焦新教材单元教学实践
4. 线上体系化课程，随时随地随心学
专家一：
刘晓斌： AI时代的多模态英语教学活动设计
一、设计看视相关的活动具象：
课文阅读教学策略
1. 理解文本的描述性文字，特别是画面感强的句子
2. 建议先在脑海中构建出文字所描述的画面。
二、设计看视相关的活动：生词学习、看图说话、辅助写作、主题歌曲、课文内容歌曲（suno.ai每天十首免费歌曲）
1.AI分析文本，逐句分镜处理
2. 引导学生复述
Technology will not replace
teachers , but teachers who use
technology will replace those who do not . —— Author Unk
专家二： 夏谷鸣
新课标 新教材 新课堂
一、教材的管用、好用、实用
把您从冥思苦想、筋疲力尽中解放出来，投入对学生的关注
1. 英语教材的解析
课程标准落实路径／学习活动实施流程
话题为中心，语篇为单位，在语境中学英语，理解与表达主题意义。
2. 提高学生对自我的认识、对社会的认识、对自然的认识。
渗透语言能力、文化意识、思维品质、学习能力
二、英语学习活动
1. 主题呈现：
活动任务
支架指导
词语提示
结果产出
2. 结果评价：
整体反思
内容评价
语言评价
发展性评价
三、教材三大特色
1. 教材语言设计（地道+鲜活）
2. 活动支架设计（内容、结构、语言）
活动形式、活动要求
活动支架（语篇、内容、语言）
3. 教师用书（半成品，流程有讲解）
特色