叙故事——真实、生动
幼儿园一日生活皆课程
一个话题,一个游戏
甚至一片树叶
都可能成为孩子们津津乐道的话题
当我们俯下身来
倾听孩子们的心声
故事就在我们身边悄然发生…...
述课程——述儿童本真
”为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，深化幼儿园课程改革，引领教师科学观察、正确解读，更好地支持儿童发展，营造互学共长学习氛围。 扎实教师专业成长，深化课程改革，优化课程建设，进一步提升幼儿园课程建设高质量发展及执行课程的能力，多巴镇小福星、康川幼儿园于7月18日至7月19日进行了“叙故事·述课程·促成长”班本课程展示评比活动。
本次活动由张园长进行统筹安排，她说本次班本课程评比活动的宗旨是老师们要以儿童为本、尊重儿童，保护儿童好奇心和学习兴趣的教育理念，呈现儿童的学习与发展轨迹。
各班教师着眼于幼儿的已有经验，追随幼儿的活动兴趣，以幼儿的自发行为、教师的预设、实践活动以及家长参与等多样化活动挖掘有价值的课程元素。在活动前，各班教师对班本课程进行了梳理。交流展示过程中，老师们结合班本课程声情并茂地讲述着她们与孩子们的故事。
从主题课程的缘起，到目标的制定和实施，老师们进行了细致地梳理、总结、反思，并制作精美的班本课程故事书与大家进行交流、分享。
一段段真实鲜活的课程之旅叙述着幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得自我发展的独特经验。
每一个班本故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度，看到的也都是孩子满满的学习与发展。
促成长——教师互相学习
心中有目标，眼中有孩子，脑中有方法，班本课程有亮点。班本课程评比结束后老师们互相学习，一起探讨交流。
🌹🌹张园长总结、培训
班本课程内容来源于本班的实际情况，来源于本班级幼儿的兴趣点，是本班幼儿实际发展状况，基于教师对班级幼儿的了解，它的进程始终围绕“兴趣、问题”展开，反映的是教师、幼儿之间真实的学习、生活的探索、模仿过程。
认真是一种态度
优秀是一种习惯
努力的人是美丽的
用心的人是幸运的
评比结束后，张园长肯定了所有参赛教师在班本课程活动中的努力、勤奋、创新精神。为此，我们设置一等奖5名，二等奖7名，三等奖10名，为获奖的老师颁发荣誉证书和奖金以此鼓励！
教育有言，花开无声。本次班本课程活动，为教师提供了一个展示交流的平台。同时，也为教师们营造了一个相互学习、不断探索、反思提高的良好互动氛围，切实提高了教师的观察意识和课程意识。
幼儿园的课程建设之路不是一蹴而就，需要慢慢感悟，内化于实践，相信我们青年教师会在一次次的互动交流中感悟，在感悟中思考，在思考中行动，在行动中成长！
我们的探究之旅从未停歇，期待下一次更美的展示和相遇！
照片提供:张颖
排版编辑:张亚男
最终审核:张红英