【教师培训】明而后行，笃行不怠——芦溪县2024年暑假中学语文、数学、英语学科教师全员培训侧记

            中学语文培训篇

   ——三位专家的专题讲座——

      脚踏实地 不舍追求— 一名语文教师的专业成长 ——刘圣华（莲花中学）。刘老师从《桃花源记》到《唐雎不辱使命》融入生活元素的课中朗读，从领读到情景式朗读，生动形象接地气地给我们阐释了朗读对于语文课重要性的方向。他强调，《桃花源记》应体现在情境性、综合性和开放性上，这为我们提供了更加清晰的专业成长的指导。刘老师以他自身经历激励我们做自己的主人，合理规划自我的专业成长。他的讲座既有理论的高度，又有实践的深度，既结合了课标理论，又紧密联系实际，包括教材、生活与学情，直击一线语文教师在教育教学方面的短板，为我们打开了新的思路。刘老师的讲座不仅丰富了我们的知识，更拓宽了我们的视野，使我们对专业成长有了更深入的理解和认识。

      价值·行动·责任— 教师的教育科研和专业成长——朱红梅（萍乡市教研室课题办主任）。朱老师以“做自觉教育者，做自觉学习者”开篇。她首先围绕“历程、特色、定位”向老师们分享了萍乡课题的初心之路，以“四立足·三发展·一根本·两促进”高度概述萍乡课题特色。围绕“突围·凝练·深耕”谈萍乡课题的升格之路，引导我们懂得培育教学成果的重要性。围绕“拟题·文献·内容”通过各学科课题实例，解锁萍乡课题申报秘笈，让老师们既有理论高度又有实操抓手。围绕“问题·学科·学生”谈萍乡课题的成功之路，狠抓过程，服务教学。围绕“学习·实践·评价”谈新课改中教师的使命，教理论、讲政策、指方向、启心智、增干劲，在真情实意的探讨交流中为我们指点迷津。她勉励老师们要往远处看、往好处想、往大处做、往深入学，整堂讲座有品、有趣、有料，既有理论的高度，又有实践的指导。最后她还和老师们讲解了课程改革的挑战和机遇，必须要基于学科核心素养来深化课堂教学变革，只有教师们更加专业，学生才能学得更加有意义。

      新课标背景下关于语文学习任务群的思考与实践探索——阳海华（芦溪县初中语文工作室成员）。阳老师的讲座让人印象深刻：她从身边的现象、时代的变迁，谈到学习任务群，谈到新课标、谈到情景化，巧妙引入让我们印象深刻；在素养与分数兼顾的课程改革之路上，她讲到要让学生主动参与，亲身体验，真实发生。她以《一滴水经过丽江》为例，以学习任务群的形式教学让我们印象深刻。她在讲基于学习任务群的语文任务驱动的教学设计时，分享的案例精妙、理念精深、问题系统化、图示可视化让我们印象深刻。阳老师的讲座不仅为我们带来了一场知识的盛宴，更拓宽了我们的视野，激发了我们对语文教学的深入思考。

       芦溪县教育局教研室主任周章荣在小结中聚焦教师成长的职业修为，明确作为新时代人民教师的责任和义务，教师要心中有课标，眼中有学生，手中有教材，脚下有方向。最后，他鼓励老师们做好自己，实现人生的价值，努力成为一名好老师。

       北师大版七年级教材解读与分析——陈莉红（省教育厅教育教材研究室中学数学教研员）。陈老师在讲座中，先从教材体系、教材体例这两个方面对课标教材领域内容整体设计的变化进行阐述，再从新课标内容变化、新课标教材修订两个方面，借助实例分别对数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践四个内容领域进行解析，对教师在新课标下理解新教材、实施有效的课堂教学起到重要作用。最后，陈老师希望大家在后期教材的使用中能多思考，多集体讨论。陈老师循循善诱，列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。

      核心素养下大单元教学——李红梅（芦溪县初中数学名师工作室成员）。李老师从初中数学新课标内容解读入手，让充分大家了解核心素养的内涵、体会到核心素养的重要性。并倡导在核心素养的导向下，要探索大单元教学。然后向大家介绍大单元教学的概念与特点、初中数学大单元教学的实施策略、设计原则、目标设计、活动设计、评价设计、案例分析及挑战与对策。李老师的讲解生动、通俗易懂，在场的老师们表示受益匪浅。通过本次培训老师们更深刻了解到基于核心素养下的初中数学大单元教学设计，为未来成为优秀数学教师奠定夯实的基础。

       探究精彩课堂与课堂精彩的来路——黄金声（江西省义务教育学科课程网络资源建设初中数学学科专家）。黄老师从萍乡“杯莫亭”夜宵餐厅说起，由此引发大家想起李白的诗——《将进酒》。就此，引出了关于“来路思路出路”的教育主张：是基于问题解决的追根寻底、是基于提出问题的终极探源、是基于数学学习的哲学思考。接着，黄老师引经据典，从哲学等方方面面阐述了“来路思路出路”在数学教育上的意义。他还通过几道寻常的数学例题道出了思维的重要性。他指出，数学课堂的意义绝不仅仅是为了提高成绩，培养学生的思维能力才是重中之重，教师提供问题，引导学生从不同的角度深入思考，逐步体会思考背后的意义，尝到思考背后的甜头，由内而外的启发学生的学习积极性，数学课堂必将精彩不断。黄老师以其独特的视角和深入的解析，让在场的每一位老师都深受启发：教育的最高境界是自我教育，学习的最高境界是自主学习，人生最重要的成长是自我成长。

                中学英语培训篇

      ——三位专家的专题讲座——

       新课标 新理念 新变化——温爱英（江西省英语教研员）。温老师从新课标新理念、核心素养培养、新课标新变化等三个方面进行了讲解，并通过案例分享，帮助教师深入理解新课标，指导今后的教学。她指出，英语课程改革经历了从双基时代到三维目标时代再到核心素养时代的转变，每个时代都是在前一个的基础上有所增加与拓展。在核心素养时代，教师需要关注主题、语篇、单元整体教学、语篇研读、英语学习活动观和教学评一体化等方面的内容。 

      “教·学·评”一体化的初中英语写作教学——陈学宝（赣南师范大学外语学院教育硕士研究生）。陈老师通过案例分享，深入讲解了如何设计基于“教-学-评”一体化的单元写作教学课。他还分析了不同课型中以写作为导向的单元课内外作业设计，强调要注重单元整体教学，在听说课、语法课和阅读课的作业设计中渗透写作任务。此外，他还谈到了要依据学情，科学设计多元评价量表，从自我评价、同伴评价和教师评价三个方面进行评价。

       新课标背景下初中英语复习课教学策略分享——易烨（芦溪县中学英语名师工作室成员）。易老师满怀热忱且毫无保留地分享了在新课标背景之下初中英语复习课的精妙教学策略。其所涉及的范畴极为广泛，全面涵盖了课程理念、课程内容、教学活动、教学评价、教学实践以及教学反思等多个重要方面。易烨老师凭借自身丰富的教学经验和深厚的学术造诣，对这些方面进行了深入浅出的剖析与解读，为广大教育工作者提供了极具价值的参考和启示。

      参训教师们展现出了极高的热情与专注。他们精神饱满，态度谦逊，认真地记录着每一个知识点。他们纷纷表示，此次培训让他们受益匪浅，不仅深化了对学科知识的理解，也提升了课堂教学的技巧与能力。