夏日炎炎，骄阳似火，炎热的暑假正是充实自己的好时候。为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，帮助教师更好地把握小学数学新教材，切实提高小学数学教师的课程实施水平，7月18日—19日工作室组织全体成员线上参加“全省义务教育新课程新教材省级培训”的学习。培训内容为人教版一年级数学新教材整体介绍及根据关键案例分析理解教材内容。
教材解读 育学育教
第一天的活动主要聚焦对小学数学新教材的深度解读。人民教育出版社熊华老师对人教版小学数学新教材做了总体介绍，阐释了新教材“增强知识内容与育人目标的联系”“遵循学科体系的系统性和逻辑性”“遵循学生认知逻辑和学习数学特点”的特征，并为参会教师系统地解读了新教材结构与内容上的变化。教材中各领域内容穿插编排，互相搭配，符合孩子们的认知水平和接受水平，考虑到了学生的实际学习环境和学习心理，有利于学生更好地吸收知识，消化知识，同时新教材注意前后知识的练习和渗透，也注重学习后的回顾和反思。
循编写足迹 明教材体例 晰教学方向
第二天活动上午篇
上午陶雪鹤老师较详细地介绍了一年级上册教材内容。位置”、“认识时间”已经成为综合与实践中“主题活动4”和“主题活动3”的内容，因此它们不是被删掉了，而是根据课标的要求做了重新的编排。第1~2周安排“数学游戏分享”主题活动。学生通过介绍自己幼儿园生活中经历的数学活动，表达自己在幼儿园数学活动中的收获，分享在幼儿园玩过的数学游戏，邀请同伴一起做这些数学游戏等，衔接幼儿园与小学生活，顺利开始小学数学的学习。一年级是学生系统学习数学的起点，老师们纷纷投入到学习的海洋中，深入感悟教材数学本质的同时，寻找学生理解、感悟、融会贯通的突破点。
第二天活动下午篇
下午罗娅男老师为我们具体分析了1~5的认识，白晶老师给我们带来了课例10的认识，宁琰老师讲解了认识立体图形，史翠翠老师让我们更进一步的认识了“10”，宋洋老师给我们分析了9＋几这堂课。
在系统了解一年级全册新教材内容后，陶雪鹤老师抛出了这么一个问题：教材新在哪里？陶老师结合教材内容讲述了教材的“新”，新教材加强了数与运算的密切联系；注重对笔算本质的理解；新教材重视对数量关系的总结概括；加强了知识的复习关联。
活动的最后，宋显庆老师对本次培训活动进行了全面回顾和总结。他表示，新教材培训虽然结束了，但教育教学的探索和实践永不停止，期望老师们积极研究积极思考。
学习笔记&心得
结 语
行远自迩，笃行不殆。明方向而躬行，观群星而奋进。一场活动，一份启发。本次培训内容丰富、视角多维，聚焦新教材、引领新教学。我们小数人将以新课标为导向，树立新思维，践行新理念，探索小学数学教育教学的路径。
李华媛小学数学名师工作室