“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。”转眼间，缤纷多彩的夏日悦享之旅已经过了半个月。
暑假是蛰伏待发，是韬光养晦，是默默地积蓄能量，是渐渐地向上成长。暑假的日子里不仅仅要有酣畅的运动、玩耍，还要有知识的浸润，劳动的滋养......这样的假期才更有意义。
为了让学生充实地度过暑假，以更好地姿态迎接六年级的生活，我将孩子们的暑假划分成了以下三个阶段：
一、整理复习阶段
二、轻松预习阶段
三、综合收心阶段
7月6日至7月20日为第一阶段。刚结束一个学期的学习，孩子难免感到疲惫。如果继续安排繁重的学习任务、兴趣班，孩子很可能会产生厌烦情绪，厌恶学习。但是除了让孩子放松以外，也不能忽视学习，所以这段时间主要让学生完成暑假作业册。
扎实复习“暑”我行
六年级并不是单独存在的，而是在整合了一至五年级的知识后再学习高一层次的内容，前面的每一步都走扎实了，才能更好地吸收新营养，而暑假作业册就是最好的辅助力量。
在本阶段中，我时常提醒孩子们按照进度认真完成每科作业册，本阶段末，在班级群中依次检查学生的完成程度。
书写预习“暑”我行
写好中国字，做好中国人。一手好字不仅能让人更加自信，还会让人受益终生，最直观的好处就是在测验中获得更好的卷面分。暑假期间要求孩子们坚持练字，认认真真地写好每一笔汉字，在一笔一画中感受汉字的魅力。
为此，我把带拼音的六年级上册语文生字词表发给学生，安排学生每天认真书写5个生字，并认真批阅每一份作业。量不在多，贵在认真，贵在坚持。这个任务既能规范孩子书写，还能预习六年级知识，解决生字词问题，为六年级的学习打基础。
学习道理“暑”我行
曾有位教育专家说过：很少有一项活动，能像听故事一样，涵盖了儿童发展过程中所有的学习要素，从生理、心理到人际发展等，都能囊括其中。
这些天我和张老师搜集对孩子有益的古今中外小故事，每天早上分享给学生，比如：鲁迅先生的事迹，苏格拉底“甩手”任务等等。既能丰富孩子知识，还能传授给孩子人生道理，“教书”的同时也做到“育人”。
安全第一“暑”我行
平安过暑假，安全不放假。孩子的平安健康，是我们老师和家长共同的心愿。希望家长朋友加强对孩子的安全监督、教育的同时，我每天都会在班级群中发布“安全小提示”，无论是已经毕业但还未正式进入初中的六年级，还是现准六年级新生，我都时时提醒孩子注意身体安全和心理健康，一切以安全为重，确保孩子度过一个平安、健康、愉快的假期。
孩子的课本应该是世界，孩子的作业应该是生活。孩子虽放假，但成长不放假。我将会按照计划继续安排接下来的任务，是为学生新学期学习做辅助，也是为自己新学期的教学打基础。让孩子和家长以策划者的姿态开启假期，以行动者的姿态对待每天，以探趣者的姿态体验成长，以发现者的姿态感受幸福。
