为了深入研究初中高考命题特点及命题方向，加强学科中心组成员间的研讨与交流，根据县进修学校中学教研室的工作部署决定，县教研室数学组于2020年9月3日下午15时在仙游县进修学校506室召开第一次初高中数学中心指导组会议。指导组全体成员参加了会议。会议由县中学教研室数学组教研员陈龙老师主持。
陈龙老师宣读了根据《关于推荐仙游县中小学幼儿园各学科中心教研组成员的通知》精神遴选出的仙游县中学学科中心教研组成员名单，聘期三年（2020年5月－2023年5月），并对与会老师表示祝贺和欢迎，希望在座的各位优秀教师们群策群力，发挥智慧和才干，共同为仙游数学学科的发展建言献策。她总结了2019-2020学年度中学数学组所做工作及2020年中考取得的全市第三名的好成绩，并提出2021年中考的奋斗目标，希望指导组成员能提出实现目标详细规划。
陈明发老师简要介绍了县学科中心教研组成员职责：与县学科组一道制定并落实全县教科研工作计划、教科研活动实施方案、撰写工作小结，积极参加各种研讨活动；进行课堂教学评价、学科教学质量评价和学生学习过程评价，研究明确教研活动计划和任务。他希望，所有中心组的的成员能够团结一心，劲朝一处使，共同助力我县的数学学科建设。
随后， 全体中心组成员围绕着“新高考数学文理不分科”、“初高衔接”、“毕业班有效复习策略”等主题展开热烈讨论。
与会人员经讨论认为：从初中数学到高中数学，教师重点关注初高中知识衔接，聚焦中高考命题特点及命题方向，初高中内容在知识内容上有继承、在思想方法上有连续、在思维方式上有跳跃，本质上是从定性到定量的过程;初中教师倘若能深入了解高中教材，在理解数学上能够居高临下，必能在教学实践中高屋建瓴，促进学生的深度学习和持久理解，实现学生的长远发展和教师的专业成长；在教学过程要注重激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。教学内容的设计要注重“四基”，关注“四能”。教师的课堂教学设计既要面向全体学生，又要适应学生个性发展的需要；使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
在充分讨论、形成共识的前提下，中心指导组成员共同制定了新学年中学数学中心组教研工作计划。
与会人员经讨论认为：从初中数学到高中数学，教师重点关注初高中知识衔接，聚焦中高考命题特点及命题方向，初高中内容在知识内容上有继承、在思想方法上有连续、在思维方式上有跳跃，本质上是从定性到定量的过程;初中教师倘若能深入了解高中教材，在理解数学上能够居高临下，必能在教学实践中高屋建瓴，促进学生的深度学习和持久理解，实现学生的长远发展和教师的专业成长；在教学过程要注重激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。教学内容的设计要注重“四基”，关注“四能”。教师的课堂教学设计既要面向全体学生，又要适应学生个性发展的需要；使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
在充分讨论、形成共识的前提下，中心指导组成员共同制定了新学年中学数学中心组教研工作计划。
最后陈龙老师做了总结发言：希望中心组的全体成员能够发挥在全县教育教学改革中的研究、引领和辐射作用，为我县的数学建设发挥自己的光和热。
扬帆启航明确目标，不忘初心继续前行。我们相信：在仙游县教育局、仙游县教师进修学校和各级领导的指引下，仙游县中学数学中心组全体成员老师一定团结合作、不忘初心、砥砺前行，在以后工作中将问题细化，教研成果辐射面广、力度大，为实现教育强县的目标不懈努力！