2022年4月13日上午，我校如期开展本学期数学科校级公开课。本次公开课由陈秀娟老师执教，她的执教的课题是苏教版一年级下册《求被减数的简单实际问题》。
下面就让我们走进课堂的片段，重温精彩的瞬间。
课前3分钟口算训练。
陈老师的课堂由游戏导入，通过神秘的“盒子”（里面装了9个橡皮擦），对求被减数的简单实际问题展开学习，激发学生的学习兴趣，启发学生发现数学问题，让学生体验数学与生活密切相关。
陈老师出示情境图，同学们认真地听讲，踊跃回答问题。
同学们认真作答。
师生互动，踊跃展示。
老师们认真地做好听课记录。
课后，先由蔡老师带大家一起温故以下几点要求：
1.四段式课堂对教学的要求；
2.“双减”政策对课堂、教师的要求；
3.作业练习的设计要求
接着，由陈老师根据本节课的教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计，以及教学中存在的问题进行了简述。
听课老师进行了畅所欲言的交流，反映本节课的亮点也提出独特中肯的见解。
岑老师：本课教学，教师用四个实例和三道提高题，通过课前铺垫，课中理解，课后的巩固过程，清晰有条理地完成教学任务，教学效果较好；
符老师：这节课学习求被减数的实际问题，老师注重培养学生感受解决实际问题的完整过程、达标率高；
梁老师：以游戏的引入、直观操作，简单易懂，贴近生活，注重培养学生分析题意的能力，引导学生找关键词，确定数量关系；
……
最后由岑运数主任作总结：口算推广已经做了一段时间，学生的计算能力都有所提高，但是解决问题的能力还是有所欠缺。所以作为一线的老师，我们就要从两个方面去着手，一个是学生如何去学习解决问题的策略，第二个是老师如何让学生学好解决问题的策略。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。