仲夏倏已过，研修正当时。为进一步提升广东省名教师工作室主持人的专业素养和工作室管理、引领能力，加强名教师工作室的建设与管理，全力推动广东省基础教育高质量发展，7月15日至20日由广东省教育厅主办、华南师范大学承办的广东省中小学名教师工作室主持人（2024-2026年）专项培训项目在华师大广州石牌校区圆满完成。来自全省各地市及省直单位的300多位名教师工作室主持人参加了培训。
本次集中培训活动旨在通过专家讲座、经验分享、实地考察等多种形式，提升主持人的教育教学理念、工作室管理能力及团队协作、推动能力，为广东基础教育培养更多具有宽阔视野、深厚理论、扎实专业素养的领军人才夯实基础。
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一、活动内容与亮点
一是专家讲座与理论提升。本次培训活动邀请了多位省内外知名教育专家、学者进行专题讲座，内容涵盖教师师德师风建设、学生心理健康教育、工作室团队建设、工作室路径及牌建设、工作室研究成果凝练与辐射引领等多个方面。专家们通过深入浅出的讲解，帮助主持人深入理解教育教学的本质与规律，掌握先进的教育理念和管理方法。
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二是优秀工作室经验分享与案例分析。活动还组织了多位优秀名教师工作室主持人进行经验分享，广东省谭方亮名教师工作室和广东省石晓芸名教师工作室主持人分别从实际操作层面介绍工作室的建设经验、管理模式、成果凝练及特色做法等。
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通过案例分析，让参与学习的主持人了解不同工作室的成功之处与不足，为自身工作室的发展提供借鉴与启示。参观了多个优秀名教师工作室，了解其硬件设施、软件配套及团队建设情况。通过实地考察与互动交流，以学员进校“入室”之悟，激活工作室之引擎，在实地考察过程中，主持人之间进行了深入的互动交流，分享彼此的经验与心得，共同探讨工作室建设中的问题与挑战。
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三是团队建设与协作能力培训。通过团队建设活动，增强主持人的团队协作能力和集体荣誉感。活动中设置了多个小组任务群，要求主持人分组完成，通过合作完成任务来锻炼团队协作能力。
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二、活动成效与反馈
本次集中培训活动取得了显著成效，主持人普遍表示收获颇丰。通过培训，主持人不仅提升了专业素养和管理能力，还拓宽了视野、理清了思路，为自身工作室的发展注入了新的活力元素和强劲的动力。同时，活动不仅促进了主持人之间的交流与合作，还增进了友谊，为广东省基础教育领域构建了一个良好的交流发展平台。通过学习研讨，主持人凝练出建立起名师工作室的强大品牌，充分发挥工作室引领、辐射、示范的作用的七条综合措施：
1. 明确品牌定位
确定工作室的独特价值和目标，例如专注于特定学科领域的深度研究、创新教学方法的推广等。明确服务对象，是针对特定年龄段的学生、特定学科的教师，还是特定教育阶段的教育工作者。
2. 塑造品牌形象
设计具有独特性和识别度的品牌标识，包括工作室的名称、标志、口号等。打造统一的视觉风格，如工作室的网站设计、宣传资料的排版等。
3. 培养品牌核心团队
选拔和培养具有卓越教学能力、创新精神和团队合作能力的核心成员。为团队成员提供专业发展机会，提升整体素质和能力。
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4. 产出高质量成果
开展深入的教育研究，形成具有影响力的研究报告、学术论文等。开发优质的教学资源，如课程设计、教学案例、教学视频等。
5. 加强品牌传播
建立工作室的官方网站和社交媒体账号，及时发布工作室的活动、成果和动态。参加教育研讨会、学术会议等，展示工作室的成果和经验。与其他教育机构、学校建立合作关系，扩大品牌影响力。
6. 建立品牌口碑
为教师和学生提供优质的服务和支持，获得良好的用户体验。收集和展示用户的好评和反馈，增强品牌的可信度和吸引力。
7. 持续创新与改进
关注教育领域的最新趋势和需求，不断创新工作内容和方式。定期评估品牌建设效果，根据反馈和数据进行改进和优化。
追光而行，不负韶华。参与培训的主持人纷纷表示，将把所学知识和技能应用到实际工作中去，努力提升自身工作室的建设水平和管理能力，为广东基础教育的发展贡献自己的力量。来自广州大学附属中学席长华工作室主持人谈到：本次为期一周的培训，理论与实践相结合，室内与室外相呼应，建立了我们学员实践与理论的连接，学员与导师的连接，学员间的连接。感触最深的是，通过培训，引领我们工作室主持人及成员如何过幸福而有意义的生活。名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义的生活，追求梦想要有行动，更要有能力。良好的行动能力的提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己的专业素养，为追求梦想奠定良好的基础。
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“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”本次广东省名教师工作室主持人集中培训活动圆满结束，但主持人的学习和成长之路才刚刚开始。我们期待各位主持人在未来的工作中继续发扬艰苦奋斗精神和践行教育家精神，在教育教学研究中不断探索和创新，以教育家之精神，打造粤派名师工作室之品牌，努力为广东基础教育高质量发展贡献更多智慧和力量。
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撰稿：政史地第6组
审核：政史地第6组