7月19日上午，郑重教授为2024年河南省职业院校班主任（辅导员）能力提升班的学员进行了精彩的授课，他的讲座《班主任的职业情怀与人生幸福》，让学员明白了要做一个有教育情怀的班主任，不但要具备一定的知识和能力，同时也需要有深厚的爱心和耐心，以及对教育事业的热情和责任感。
源于热爱,成于智慧,久于坚持，这样才能当一个好老师。
班主任要有工匠的情怀，精益求精；班主任要有医生的情怀， 要用爱心、细心、诚心、耐心去对待每一位学生，治病救人；班主任要有园丁的情怀，静待花开。
班主任成长的规律:遇到需要解决的问题, 形成解决问题的方案，经历解决问题的过程，体验解决问题的感悟等于成长。(实践智慧)
班主任成长的标志:始终(偶尔)行走在自己工作能力极限的边缘。
先有父母心，再做教书人
要告诉学生:光脚的孩子总要奔跑。
学而时习之，不亦说乎。
人生是一场修行，教育是一场践行，只有修行出美好的情怀，才能践行出教育的美好。要做一个有家国情怀、仁爱情怀、传道情怀的班主任，用心用情用智去引导学生、爱护学生，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”， 才会让学生在成长道路上感受到美好的陪伴。