海口市琼山第三小学 吴丽卿 王燕宝工作室
今天有幸听了祝庆东老师的讲座，祝老师在讲座的开始就引用了蔡元培老师的《题好文一半》。李吉林老师的《课题名称也是课题能否能立项的重要依据》开始了今天的讲座。使我认识到课题名称是一个课题是否能够背立项非常重要的依据，今天的讲座不仅拓宽了我的研究视野，还能够在课题选题指名了方向。课题研究是促进我们成长的重要途径，今后我也一直有计划进行课题研究，去年我与了区级小课题，我计划还要去做市课题，省课题。但是由于工作和个人专业的积淀还不够，还要努力去提升自己，今天听了祝庆东老师的讲座使我今后的课题研究学习和工作提供了宝贵的思路和方法。
一直以来对课题选题比较迷茫，没有方向，题好文一半，好的课题是成功的一半，祝庆东老师的讲座围绕着选题开展，他指出课题名称是教师专业发展的符号性的标志，其重要性怎么强调都不为过！祝老师指出好的课题名称要具备的三要素一般结构形式为：研究对象+研究问题+研究方法使我豁然开朗。祝老师还给我们讲了一些课题群的名称对比如下：
《深度教学的研究》
《数学深度教学的研究》
《小学数学深度教学的研究》
《小学数学复习课深度教学的研究》
《小学语数学复习课深度教学的课例研究》
《小学数学毕业班总复习深度教学的课例研究》
对于课题选题研究有更进一步聚焦点，我知道一个课题的选题方向比努力重要，课题选题要具备三要素的结构，研究对象+研究对象+研究方法。从理论上来说我收获了能判断一个课题为什么不能作为课题名称申报？祝老师给出的课题例如：《小学数学作业的实践研究》
课题研究是一个漫长而艰辛的过程，需要我有足够的耐心和不断自我提升。祝老师的讲座围绕的确定课题选题指名了方向，理论+案例的方式深入浅出的分析分享自己丰富的科研案例，为我们揭开了课题研究的神秘面纱。毫无保留的给我们指导课题选题5×5×5=125的模式指导课题选题。今后的课题研究我还需要花费大量的时间去探索，通过这次培训，我更加有信心在今后教学实践中不断学习，不断更新教学理念并运用到课堂教学实践中去，不再愁没有课题了。
用一句话总结我今天的收获——知识改变命运，学习决定未来！