2024年7月18-19日相聚在我们美丽广西首府南宁，有幸参加了2024年义务教育新修订教材使用自治区级骨干教师体育新教材培训会。本次培训让我对新教材有了新的理解和认知，培训的专家团队从理论及实践成果上为我们分享了新教材使用的优势所在，为我今后的体育教学工作指明了一个方向。
活动的全程主持人是广西教育研究院的黄健体育教研员以及南宁市教科所的黄兰清体育教研员。开班仪式上教育厅郭云馥主任为我们做了本次体育学科专场培训的动员讲话及学习纪律要求。
7月18日上午人民教育出版社体育健康编辑室主任、副主编，吴慧云主任为我们做了《研用新教材 迎接新挑战 育时代新人》主题培训。她的讲座让我获得了许多宝贵的启示和深刻的认识。
一、 对新教材的了解与理解
吴慧云教授详细解读了新教材的编写理念和结构体系，让我明白新教材不仅仅是知识的载体更是培养学生综合素养和创新能力的重要工具新教材注重知识的整合与拓展强调跨学科的融合这要求我们教师打破传统的学科界限以更广阔的视野来引导学生学习。
二、迎接新挑战培养时代新人的使命感
培训让我深刻认识到，作为体育教师，我们将负责培养适应时代发展需求新人的重要责任时代新人不仅需要扎实的知识基础，更需要具备创新思维合作能力和社会责任感在教学中我们要注重培养学生这些素养为他们未来发展奠定坚实的基础。
三、教学理念方法和目标的更新
吴主任通过教材的解读，让我在教学理念，方法和目标上有了全新的认知和提升。开学后我将把所学的理论认知，应用到实际教学中，努力提升自己的教学水平，为培养适应新时代需求的学生贡献自己的力量。
17日下午和18日上午孙卫华老师分别为我们做了《新教师用书介绍与实施建议》和《跨学科主题学习教材介绍与教学建议》两个主题培训。孙老师是2024年版人教社跨学科主题学习的主编及教师用书核心作者，是一位正高级教师、特级教师，全国教研之星。
在《新教师用书介绍与实施建议》培训里，孙老师从新时代、新变化、新要求中，为我们在立德树人的根本任务中如何育人，做了深拓解读。从新教师用书的五大章节结构为我们做了特色解析。让我重新深刻理解了基础知识+活动；基本技术与运用；基本战术与运用在体育教学中的重要作用。 只有这些技术的融通惯用，我们孩子在我们的体育课堂中才可能会出现有汗水的体育课、有笑声的体育课、有尖叫的体育课、有泪水的体育课。
孙老师的《跨学科主题学习教材介绍与教学建议》为我们深度的解析了跨学科主题学习的概念：学生围绕一个或多个经过结构化的主题，进行学习的一种学习方式，强调“做中学”，并以活动、专题及解决问题等方式作为学习的主轴，并通过学习完成的成果来解决真问题。必须是开放的、复杂的体育与健康的问题。在“四步法”实施策略内容解读里①提出与解构问题；②主题与任务；③学习与创造；④成果展示。让我们知道跨学科每一步的链接关系。在这链接关系里面，让我对融合和跨学科有了清晰的区分。
在没上孙老师课之前，我本人对跨学科主题学习非常感兴趣，同样我对跨学科的主题学习困惑不解也有很多。培训里我也做了一回积极发言的好学生，对不解问题敢于交流、寻求解惑，因为只有你自己本身弄明白了，才有可能把这个跨学科主题学习更贴切的用于课堂当中，才真正起到为学生服务的作用。
18日下午上海市黄浦区教育学院正高级教师施俊峰老师，做了《使用人教版体育与健康教师用书进行大单元教学设计与实施》主题讲座。施老师强调了大单元教学设计在体育与健康教学中的关键地位，大单元教学能够打破传统的单课次教学的局限性，使教学内容更具系统性、连贯性和完整性，有助于学生构建全面深入的知识体系和运动技能。施老师还详细介绍了人教版体育与健康教师用书的特点与优势，包括丰富的教学资源、明确的教学目标、科学的教学方法指导等。在运用方面强调要深入研读教材，把握教学重点和难点，依据学生的实际情况和教学环境，合理选选择和整合教学内容。
这两天三位优秀的专家讲座，为我在体育与健康教学领域打开了新的视野，提供了宝贵的指导和启示。开学前拿到教材后，我将把小学的体育教材认真翻阅学习理解一遍，结合培训的知识和理念贯融思考一番，再有针对性的对我们小学体育老师进行新教材培训，新的教材运用对我们一线老师来说就是一次新的机遇，一次新的挑战。我是2001年的第1批国家体育课改实验教师，我很庆幸作为一名实验教师获得了很多挑战机会，在挑战的同时收获了很多荣誉成果。希望这一轮新的教材改革能为我们一线的体育老师带来新的机遇。