课程起源
户外活动游戏中，总能看到孩子们和“树”游戏的场景，他们时而地抚摸着树皮，时而捡拾地上的落叶，时而抬头仰望着树梢，能看到他们脸上洋溢着兴奋与好奇。他们有时也会七嘴八舌地讨论：“这棵树好高啊！”“它的叶子像我的手掌一样！”“这棵树有多少岁了呢？”……孩子们的发现与好奇，引发了对大树的浓厚兴趣与探索欲望。
主题活动目标
1.认知目标：
认识不同种类的树木及其特点，了解树木的生长环境和生长过程。
2.技能目标
发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们通过手工、绘画、故事等方式表达对大树的理解和感受。
3.情感目标：
培养幼儿的环保意识，让他们意识到保护树木和生态环境的重要性。
主题一： 了解一个节日
大地回春
万物生长
阳光带来温暖
微风带来活力
唤醒了热情的孩子与大树的对话
为什么3月12日是“植树节”?植树节的意义是什么?在这个节日，我们可以做些什么?一个个问题像一粒粒种子，在幼儿心间萌芽，在我们耳边回荡……带着这些问题，老师和孩子们开启了一段人与自然的和谐之旅。
陈鹤琴先生说:"🌳大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。"为了让孩子在自然中发现树木生长的奥妙、体验劳动的乐趣。在这个万物复苏，春暖花开之即，我们开展了《爱护树木从我做起》活动，组织幼儿给小树浇浇水、松松土等，培养幼儿珍爱树木、保护环境的意识。
教师思考：
在前期的主题活动中，我们发现小朋友对大树的关注不再仅仅停留在大树的样子，而是想要更深入地去了解大树，于是我们展开了对“大树”进一步的探索。
关于大树，孩子们有很多的疑问，除了上学期已经学习过的，大家还想要了解大树的哪些秘密呢？于是，我们带领孩子们进行了实地的观察、探究。然后组织孩子们进行了讨论、归纳、总结，得出了以下几大方面：不一样的树皮纹、大树的常见种类，大树的作用，大树的朋友。
主题二：各种各样的树
艺术领域渗透活动
绘画：《我眼中的大树》、《风中的树》。通过让幼儿对日常生活中观察到的树木进行绘画，培养幼儿的创造力和动手能力。通过创意绘画大树，引导幼儿表达自己对大树的理解和感受。
主题三：不一样的树皮纹
大树为鸟类提供了栖息的环境，大多数鸟儿在夜间都是栖息在大树的某个树枝上的，大树是鸟儿最好的朋友了。在我们周围的世界中，有许多生物，它们都有自己独特的生活方式和栖息地。那在树上可能会有哪些动物？大树的朋友还有谁呢？让我们一起继续探索吧！
主题四：大树的朋友
儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。当老师问到大树有什么作用时，小朋友们七嘴八舌的开始交流讨论起来。
主题五：大树真厉害
课程感悟：
大树作为孩子们生活中常见的自然元素，不仅给孩子们带来了视觉上的享受，更蕴含着丰富的教育资源。大树的生长、变化及其与人类、环境的关系，都是孩子们值得探索的话题。因此，我们以孩子们的发现为起点，开展了“拜访大树”这一主题活动，活动中，我们从幼儿的兴趣点出发，引导他们通过观察、调查、实践、绘画、阅读等多种方式，全面了解大树的生长过程、种类特点以及与人类的关系。让幼儿更进一步深入的探索了大树的奥秘，同时感受了大树的魅力，让他们从小树立起保护树木、珍爱大自然的环保意识。
