求木之长者，必固其根本，
欲流之远着，必浚其泉源；
人学始知道，不学非自然，
潜心向学，方能问道远方。
园长是幼儿园改革和发展的引领者。为了提升园长的专业素养和管理能力，提高洛阳市学前教育质量，2024年7月17日——7月23日，120名来自洛阳市各地教师汇聚在栾川伊禾幼儿园开启为期7天的培训学习。本次培训既有政策解读，也有专业讲座;还有实地观摩与经验分享。
一、入班教育和项目解读
7月18日上午培训正式开启，洛阳师范学院继续教育学院研修科科长赵树雕和伊禾培训学校校长卢漫漫进行了入班教育，组织全体学员进行入班教育和项目解读。
培训强调：一要严格组织纪律，所有参培学员，在培训期间要服从管理，听从安排，严格按照培训班要求，自觉遵守培训纪律，严格执行考勤制度；二要珍惜学习机会，认真聆听专家讲座、观摩名园、学习管理经验、高标准高质量地完成培训任务；三要学以致用，不断的追求卓越与创新，致力于孩子们的成长和发展。
二、观摩户外自主游戏和游戏后教学
游戏是幼儿园开展一切活动的基础，在游戏中孩子们获得快乐，在愉悦的氛围中幼儿情感的发展更容易得到满足，很荣幸参加栾川伊禾幼儿园组织的“户外自主游戏活动的开展与实施”观摩活动，在活动中通过观摩及游戏后的分享总结，我们更清晰的了解到了户外自主游戏的课程架构以及独特之处。
“户外自主游戏”通过提供低结构、可组合的玩具和材料，如积木、滚筒等，激发儿童的创造力和想象力，让他们在游戏中自主探究、合作交流，从而培养主动学习和乐于交流的优良品性。
“户外自主游戏”的核心理念是将游戏的权利彻底还给幼儿，使幼儿的潜能得到最大程度的发展。户外自主游戏强调，在游戏中，儿童可以自由选择玩伴、材料、场地，自主搭建运动场景并进行运动，这种自主性不仅提高了儿童的基本动作能力，还促进了他们的创造力和同伴交往能力。
此外，在观摩中发现，“户外自主游戏”对于幼儿五大领域的发展有着很大的促进作用，高难度的搭建提现了幼儿的审美和创造力，庞大的建筑物之下，看出了孩子具有良好的安全意识和自我保护能力，充分的体现了幼儿是游戏的主人，游戏是孩子成长的无形力量。
三、户外自主游戏专题分享
由任园长分享伊禾幼儿园户外自主游戏的开展《放手游戏，发现儿童》，通过任园长的分享让我们对三生教育理论体系有了更加进一步的认知，在游戏中对孩子们进行生命教育，生活教育和生存教育，通过游戏培养出孩子的独特见解、想法和规则，从而激发孩子们自身最大的潜能，是我们目前需要学习的方向。在以后的园所户外游戏中，我们应该保证孩子充足游戏时间，做到最大程度的放手 ，保障儿童游戏权的回归。
四、开班典礼
2024年7月18日下午，我们迎来了第 9 期园长任职资格培训的“开班典礼”。在这个充满希望与期待的日子里，来自各地区的园长们齐聚一堂，共同开启专业成长的新征程。庄重的会场内，相关领导亲临现场，为本次培训注入了强大的动力与支持。他们的目光中饱含着对学前教育事业的深切关怀和对各位园长的殷切期望。
开班典礼上，领导们发表了诚挚而有力的讲话，强调了园长在学前教育中的核心地位，鼓励园长们珍惜此次培训机会，不断提升自我，为孩子们的成长贡献更多的智慧与力量。在热烈的掌声中，栾川县伊和家培训中心2024 年第 9 期园长任职资格培训正式拉开帷幕，这是一场知识与经验的盛宴，也是一次为学前教育事业添砖加瓦的伟大启航。
五、观摩室内自主游戏
《指南》指出：“幼儿在区域活动中，可以通过自己选择玩具材料，按照自己的意愿自由地进行游戏，使幼儿获得充分的发展。”为进一步推动区域游戏的深入开展，提升教师解读游戏、倾听幼儿的能力，老师们走进区域游戏现场，实地观摩幼儿的区域游戏。
六、室内游戏专题分享
伊禾幼儿园教学主任侯盼为我们带来的精彩分享《室内游戏专题分享》，我们在创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。由易到难，不断吸引孩子的兴趣，使他们有新鲜感。
每一次培训都是一次新鲜养分的注入，相信通过一天的培训老师们都会带着培训所学习到的感悟去尝试、去探索，对评估指南背景下的区域游戏有一个更深度的思考。让我们跟随儿童的脚步，站在儿童的视角，成为幼儿学习的支持者、合作者，真正的做到用游戏点亮孩子的幸福童年！