一、课程起源
《“睛”彩世界》这一主题来源于早餐后张万霖看到谭老师在滴眼药水，孩子们都很好奇，越来越多的幼儿围了过来，他们也很关心谭老师的眼睛怎么啦？为什么要使用眼药水？
钧仪：老师，你的眼睛受伤了吗？
文轩：老师，你眼睛痛吗？
燚旻：我爸爸也有眼药水，他看手机太多了。
浩宇：你的眼睛是不是很痒呀？
欣彤：谭老师你是眼睛近视了吧？
孩子们的对话引起了很多小朋友的关注，班级幼儿都非常关心谭老师的眼睛怎么了，于是老师经过分析讨论以此来作为主题开展的切入点。
二、眼睛的结构。
为了让幼儿更加科学的了解眼睛结构图片，我们开展眼睛结构的活动，找了眼睛结构图，通过集体活动，观察图片、幼儿互相观察对方的眼睛，了解了眼睛上有眼睑、下眼睑、上睫毛、下睫毛、瞳孔、虹膜……
晨谈活动时，谭老师和小朋友们一起认识了眼睛的基本结构。
眼睛有什么秘密呢？
👩：眼睛一样吗？
御豪：我们眼睛都长得一样的。
梓欣：我们都有两只眼睛。
维桢：我们得眼睛不一样，有的眼睛大大的，有的眼睛小小的。
梓权：不一样，我爸爸的眼睛和我们不一样，爸爸的眼睛上有眼镜。
三、眼睛的重要性。
欣彤：只有明亮的眼睛才能看清东西。
奇炜：眼睛可以看到马路上很多车子。
宇函：眼睛可以看到幼儿园漂亮的木棉花。
威宇：眼睛可以看到树上的小鸟，花朵，玩具。
俊成：眼睛能看到，我们才可以在区域里玩。
四、眼睛调查表。
心中有计划就开始行动起来，关于小眼睛的调查活动就开始啦！
孩子们把和爸爸妈妈一起完成的调查表跟班级的小朋友分享后，幼儿七嘴八舌讨论起爸爸、妈妈、爷爷戴眼镜的原因
孩子们正讨论着家庭成员戴眼镜的原因时，小宇哥哥来到教室里。
小朋友们纷纷问：小宇哥哥，你为什么要戴眼镜？
为了了解为什么戴眼镜？孩子们变身小记者，采访身边戴眼镜的人，让我们采访一下爸爸、妈妈、老师、小朋友吧！
梓熙：园长妈妈，您为什么要戴眼镜？
园长妈妈：我以前看书的时候，眼睛离书本太近了，而且看书的时候灯光很暗，没有保护好眼睛，所以现在眼睛近视了。
欣彤：那你不戴眼镜看得清吗？
园长妈妈：我如果不戴眼镜就看不清东西，看不清你们可爱的小脸。所以你们要保护好眼睛。
经过孩子们调查发现，如果不正确用眼，眼睛就会生病，孩子们了解到身边的人戴眼镜是很不舒服的，生活中也有许多不方便，如果戴眼镜会有很多的烦恼。
五、体验活动。
有一双明亮的眼睛可以做很多事情，如果眼睛看不到，生活会发生什么呢？我们通过以下体验活动帮助幼儿感受眼睛的重要性。
⭐️蒙眼做游戏。
⭐️猜猜我是谁。
⭐️上下楼梯。
⭐️幼儿分享体验感受
蕙宁：我蒙住眼睛看不到，我很难过，看不清小朋友。
万霖：我很害怕，抓住小朋友看不到是谁，猜对了我就很开心。
语诺：我眼睛看不见的时候，不敢往前走，因为太黑了。
羽唐：我看不清楚，不敢下楼梯。
六、护眼行动。
有什么办法可以帮助我们的眼睛更明亮，结合园内资源，邀请医生姐姐来班级助教给幼儿普及护眼知识，了解保护眼睛的方法。
通过医生姐姐耐心的讲解，孩子们再次认识保护眼睛的重要性。
保护眼睛的方法：
1.定期做视力检查。
2.每天积极参加户外活动，多看绿色植物，有助于缓解眼睛疲劳。
3.少看电子产品。
4.保证充足的睡眠。
5.看书、画画坐姿端正，不在阳光直射的地方看书。
梓权：太阳很刺眼，我眼睛都睁不开了。
6.营养均衡搭配，不挑食，不用手揉眼睛。
7.做眼保健操。
八、我们的作品：《眼睛、眼镜》。
家园共育：我眼中的世界。
眼睛可以让我们清楚地看到世界的美丽和多姿多彩，周末，爸爸妈妈带我们去外面玩，一双明亮的眼睛，它装着五颜六色的色彩、世界的动静、帮我们收藏着这美好的世界。
九、家长反馈。
感谢家长们给予的肯定与支持,课程故事我们一直追随着孩子的兴趣，慢慢地探索着、享受着、收获着，让孩子们在这个过程中有所成长，也是我们的初衷!
本次关于“眼”的探究活动，从幼儿的兴趣出发，不回避幼儿在生活中看到的、了解到的、认识到的一切，顺应幼儿的真实需要。让孩子们在游戏中体验眼睛的重要性，在调查中了解保护眼睛的方法，在行动中做到爱护眼睛，孩子们不仅自己收获了实用的经验，而且让更多的人知道如何保护眼睛。正确用眼、护眼非常重要，通过真实多元的体验，深刻感受到保护眼睛的重要性。
小眼睛，大视界，孩子从自己感兴趣的话题出发，通过一系列探秘活动，更加了解了自己的眼睛，也更加懂得要保护好自己的眼睛。明亮的眼睛也一定会陪着孩子们成长，去发现更美好的事物，发现更精彩的世界。
小四班
文字/图片：叶小玲、谭堰。