繁花未落尽，荞麦正青春，若说春日代表浪漫与温柔，那么夏天亦或天真与热忱。对于“国培计划”（2024）新邵县管理者数字化领导力培训研修班的课程学习，学员们满怀期待与热情即将迎来第二次的收获！
本天的研修过程分为两大议程，上半场主持人是潭溪镇中心小学的唐喜华老师。在她流利清楚地介绍下，上午的研修之旅即将开始。
第二天的学习课程首先是由李坚贞专家带来的有关“教师数字素养的研修策略”的专题讲座。
为了让课程有条不紊的顺利进行，李专家提前并仔细地做好准备工作。这种对教育工作用心之态值得敬佩。
游戏导入 本次研修愉快地开始了！
对折-反向撕-中间断
通过这一实际操作，体现了作为管理者举止投足之间一定要整理好思路学会反思和总结，一张小小的纸却能穿过一个个大活人。
信息化VS数字化的区别。
部分数字化操作分享与指导
通过李坚贞专家的讲解，各位学员们对教师数字素养提升有了充分地了解。
研修小结：
素养内涵价值教师数字教师数字素养内涵价值：·政策背景与现实需求
·教师素养的内在价值
·《标准》的五个一级维度
个性化研修策略：
·制订个人研修计划
·收藏有价值的资源
·内化实用的技术提能
·强化数字化应用研究
·选择优质网络研修课程
·整校推进数字化进修
学员代表心得分享
在对《教育数字素养》教育纲要标准五个维度的了解后，也为了响应党和国家大力推行教育数字化的殷切希望，各位学员定会朝着以数字化推动教师成为教育变革的努力军努力！
下午【专题讲座】—智慧平台在教育教学中的应用
轻快的节奏揭开讲座的序幕
小组探索 学习实践
教师研修场景🎬。
数学公式符号的简单明了，教学的趣味性🎬。
教师备课场景，教育的公平🎬。
双师课堂场景🎬。
祝福各位学员在彭站长的指导下，定能人人皆学，处处能学，时时可学。
学员分享
智慧平台在教育教学中的应用广泛而深入，通过整合数字技术与教育全过程，显著推动了教育的高质量发展。智慧教育平台不仅是教学资源的集散地，而且成为促进教师专业成长、优化学生学习体验和推动教育管理现代化的有效工具。
因为这场数字化素养的教学洗礼，在响应党和国家的殷切希望下，为成为以数字化推动教师成为教育变革生力军。相信所有学员学有获，行有成。
教育数字化是在教育信息化基础上的进一步发展，强调全要素、全业务、全领域和全流程的数字化转型，目标是实现教育的全面数字化。
通过对这些知识的了解，各位学员看出教育信息化是教育数字化的基础，而教育数字化则是教育信息化的深化和扩展，懂得了两者相辅相成，所以未来会落实自身教育实践，推动教育的现代化和创新发展。
扎实培训每一步的学习，相信接下来的每一天亦会“春风拂面收获浓，受益匪浅心满荣”！
文字编辑：二组袁玥
审计校对：张玲玲 谢美松 胡敏