为了推动我镇教育教学的改革实践。探索新的教育教学方式和方法，形成教学特色和办学风格，引领我镇教育改革与发展。通过搭建学科工作坊，积极发挥工作坊的辐射带动作用，促进各校均衡发展，2022年5月25日潭溪镇周赟语文工作坊在潭溪镇中心小学开展“送教下校”活动。
第一节课堂内容
周柳老师带来的是三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》
周老师在教学中，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生感情朗读是十分必要的。因此，周老师首先让学生走进课文中的各个角色，体会每一个角色的性格特点。让学生重点抓住课文中急性子顾客的三次问话感受急性子顾客的性子“急”。而慢性子裁缝不紧不慢，每次都用婉转的语言令急性子顾客满意而归。这样，渐渐地，孩子们走近了这对性格截然相反的情境之中，把握了读的感情基调。再透过不一样形式的朗读，让学生有所感悟。
教师在教学中采用表格法，引导学生找出关键字词，理清课文内容，并借助图表中的关键词，复述课文。课堂上孩子们用自己的语言按照一定的顺序复述，向所有老师展示了他们讲故事的天赋，达到了老师预期的目标。
第二节课堂内容
李槐弟老师所讲的是三年级下册《方帽子店》
部编版三年级语文下册第八单元第26课《方帽子店》，这篇课文通过记叙方帽子店的消失和新帽子店的兴起，告诉我们做事不能墨守成规，要大胆改变、创新才能适应时代发展，适应人们的要求，迎来美好的生活。
教学时，李老师主要采用对比的方法，将方帽子和圆帽子进行对比，将方帽子店和新开张的帽子店进行对比，引导学生理解文章主旨。
李老师的教学中通过问题导向，激发学生的思维，让学生充分表达自己的想法，树立学生表达的自信心。以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到了一种想学、爱学、会学的境地。
说课、评课、议课环节
周赟坊主就本次研修主题《目标阅读法在阅读教学中的运用》进行讲座。
环节一：授课教师说课环节
两位上课的老师，讲述自己的上课理念，还原课堂，是反馈，是深度思考。在内化的同时，让思维的碰撞灵光激跃，彼此收获满满。
环节二：各小组派代表议课、评课
工作坊各小组成员 积极讨论交流
认真为评课、议课做准备
还原教堂原本，总结归纳
各小组代表畅谈观感
大胆用心评价 心血铸炼成果
教师们将以此次活动为契机，俯身耕耘，静心修养，砥砺奋进，踏实前行！