核心素养下的教育阅读(第4季)：周香香陪你读书，共读第15天
——萍乡六中教育集团(翠湖校区) 英语教研组分享
好书领读
作为青年教师，在教育教学初始阶段倾向模仿老教师的做法，容易受到已有经验的束缚。作者通过观察课堂上的学生，从学生的角度出发，揭开课堂教学中的迷失与困惑，找寻解决之道。这种新视角带给我教育理念上的启发，也引起我在教学上的反思。学生的学习规律和学习需求决定了教学活动如何展开。因此教师要真正深入的理解课堂的生态，尤其是要理解学生到底是如何学习的。同时，教师对学科本质进行充分的研究，深刻理解知识内容和相互间的关系，同时充分理解学生的原有知识基础、生活经验、学习困难与认知策略等，从而找到两者之间的结合点，设计成学习任务。（P202- P206）
读书名片
读书格言
The book is the nourishment
in the whole world.
领读者：周香香
读书感悟
教育工作是一项常谈长新、永无止境的工作。如今的课堂，和我们接受教育时的课堂已然不同。新时代的教师不应该再用昨天的教育理念教今天的孩子，而让他们去应对明天千变万化的挑战。教师只有立足于自身的受教育经验，通过批判性反思，从专业的视角去重新审视课堂、学生和教学，才能不断革新自己的理念和实践。
在本书的学习共同体的愿景中，教师倾听、理解、接纳、尊重所有学生，学生不是被动的接受学校和老师的安排，而是对自己、班级、学校的未来发展有愿景、有目标、有期许，他们可以根据自己的意愿和想法，在与老师共同协商的基础上将其变成现实。
因此，教师已不再是是课堂的主导者，而是课堂的共同学习者。同时，我们应当是学生与外部世界的链接，是知识与社会的链接。我们不能以应付考试为目的，将学生桎梏在书本上的知识里，而要引领学生关注社会，走向世界。
初审：邓晓凤
复审：姚懿
终审：梁莉红