为了不断提高语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。四年级语文组在承继上一阶段教研的过程中，教研活动继续如火如荼地展开
白利琴老师带领学生走进文本学习，学生深入各段文字之间，细细品味那些鲜活生动的句子，体会作者写作方法中的拟人之巧、比喻之妙，进而明白“一切景语皆情语”。
无论是专注的学生，抑或是听课的老师，都从这节课中收获良多。对语言文字的深度把握，对诗意语文的不懈追求，是作为教者的我们所致力探索的。教海之路漫长，而行者无疆！
白利琴老师的课堂上，我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。
白老师自始自终发挥了学生的主动性和积极性，把语言学习作为重点，引领学生走进文本，用语言文字去感染学生，展开想象，反复朗读，让孩子们在品读语言的过程中理解科技的魅力。
冯琴老师教学《记金华的双龙洞》这一课时，主要通过让小组采用角色表演，情境模拟法进行教学，有意识地提出几个问题，给足孩子想像空间，为孩子插上想像的翅膀，孩子在课上“自主、合作、探究”学习，自由放飞心灵，那一个个充满童趣的回答让师生共同感受到语文课堂轻松、活泼、有效。孩子们依托文本创造想象的回答精彩纷呈，这是学生创造性思维的结果。
朱自清先生有句名言："从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！"踏着朱老的足迹，四年级语文教研活动越来越升腾起脚踏实地之气！正在一步一步踏上泥土，正在一朵一朵开出灿烂之花！