“学海茫茫一苇航，风帆万里任徜徉。何惧炎夏暑热苦，自有诗书消暑光”。为了解决海西州教育资源分布不均，教师的信息技术应用能力的参差，数字技能不足、信息化教学资源匮乏以及智慧教育平台运用不熟练等问题，7月17—25日，海西州教育局联合陕西师范大学远程教育学院为海西州的60名教师开展了中小学教师数字素养提升培训活动。
专业引领 明晰方向
7月18日上午，白珍老师从信息化背景下的课堂教学变革出发，分享内容涉及教育理念、教学方式、教师角色、学生角色、教学内容等多个方面。第一，教育理念的转变 强调学生的主体性和自主学习能力，强调终身学习，学习不仅仅局限在学校，而是延伸到职业生涯和个人发展中。第二，教育方式的改变 采用更多的互动式和参与式教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等。利用数字工具进行个性化教学，满足不同学生的学习需求和速度。第三，教师角色的转变 教师由知识的传授者变为学习的促进者和引导者。教师需要掌握新的技术工具，成为学习的设计师和教学创新者。第四，学生角色的变化 学生由被动接受知识转变为主动探索和建构知识的学习者。学生需要培养批判性思维、信息素养和媒体素养。第五，教学内容的数字化 教材和资源数字化，提供丰富的多媒体和互动学习材料，课程内容更新更快速，与现实世界的联系更紧密。
推宗明本 研细阐微
下午，仇清梅老师开展了《教育教学化为教研转型赋能》的专题讲座。首先介绍了教育数字化的理论，然后分享展示了新技术在教育教学中的实践运用。总体来说，包括三个部分：一是利用数字技术资源支持教学活动组织与管理；二是利用数字技术资源优化教学流程；三是利用数字技术资源开展个别化指导。结合生动的案例，让我们了解学习在课堂互动、课堂反馈、游戏化教学等方面如何利用数字化进行教学，既丰富了我们的教育数字化的理论，又教授了我们新技术应用在教育教学中的应用方法。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今天的培训旨在提升教师们今后的数字素养和教育教学的结合水平。参训教师们将在今后的学习中潜心钻研习、认真实践，努力将所学知识和技能应用于实际教学中，共同推动区域教育数字化转型，共同推动数字化教育的发展。