2024 年 7 月 18 日，星期四，阳光依旧灿烂，古丈县“农村骨干班主任”培训也迎来了充满期待的第四天。此刻，随着培训进程的不断深入，班主任们在湖南师范大学这个宝库里，每一天都在汲取着源源不断的智慧与启迪。回顾已往的三日所学，每一步都坚实而意义深远。
课前分享
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课前10分钟，第一小组的龙湘玉老师分享了她的教育经历。她初任班主任时，积极求教，努力让班级变好。对困难学生李冬梅，更是关怀备至，助其继续学业。
担任一年级班主任，虽疲惫却全心付出。她与孩子们相互关爱，温暖瞬间不断。身体不适时孩子送来面包，寒冬里有孩子为她暖手。
龙老师坚信陶行知先生“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”的理念，用亲身经历诠释了教育是爱与被爱的双向奔赴。她的分享充满真情，让我们看到了一位优秀班主任的坚持与奉献。
专家传经：
做一位“慧”用力的班主任
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曹老师以一个简单却意味深长的故事开启了今天的课程，引发了对于班主任角色和初心的深刻思考。曹老师提出的问题“作为班主任，您教育孩子的初心是什么？”饱含深情的话语在教室中回响。她分享了自己作为班主任，始终秉持的教育理念“用心教导每一位学生，对得起每一位家长的信任与期望。”这不仅仅是一句口号，而是在日常教学中，用实际行动去践行的承诺。
曹老师引用阿基米德的“给我一个支点，我能翘起整个地球”，启迪大家去做一位“慧”用力的幸福班主任。那么，力气的着力点在何处？该如何发力？曹老师给出了三个关键词。
一、常给力
二、巧借力
三、妙着力
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常给力
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（一）、优秀班级文化建设，从立抓班干部队伍文化建设开始
孩子是最容易受到老师暗示的群体，我们应当积极引导孩子。不要仅仅关注他想做什么，而要大力鼓励他能做什么。我们要努力创建一个由孩子来推动班级发展的良好环境。
（二）、营造良好班风，从帮助学生开始
教育孩子要让孩子受用，要保护其自尊，提升其自信。不能让孩子垂头丧气地走出办公室，而是要让孩子自信与阳光地走出办公室。教育孩子要全面，不能因为孩子各方面的优秀而忽略孩子的缺点，要帮助孩子成为更好的人。
（三）、走进学生心灵，从提升教师自身素养开始
“师者，人之模范也”。在学生眼里，老师“吐词为经，举足为法。”老师的一言一行都深深地刻在学生的心中，给学生以极大的影响。因此，老师要规范自己的言行举止成为一个不失优雅大方的老师。同时老师要时刻记录与反思，总结经验。
巧借力
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（一）、借学校之力开设社团活动，创建班级特色
借力要在自身用力的情况下建立才有效果，开设社团活动，要在孩子有兴趣的情况下才有成效。
（二）、借家长之力巧妙地沟通，搭建家校桥梁
曹老师为我们呈现了一个三位一体的表格，里面的数据体现了家庭教育的重要性，家校合力的重要性，特别是在幼儿和小学教育阶段，家长的参与尤其重要。 老师要利用家长会、家委会、信息群等方式行有意义地交流。
（三）、借同行之力重视课堂，主动积极的配合
说到同行，曹老师送给我们三句话，启示同谋间工作要互相理解，要建立感情。同为教师，理解不易；相互帮助，学生榜样；增进感情，班级受益。
妙着力
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（一）、妙用“反义词”法则
“扬善于公堂，归过于私事”。用发展的眼光去看待学生，教育学生时，提出问题分先后，影响范围分大小，指导纠错分缓急。
（二）、妙用心理学效应
使用首因效应做事情，要先将原因告诉同学，是同学自愿自觉地完成这件事。用“登门槛”效应，鼓励孩子不断进步。运用“罗森塔尔”效应，对学生倾注全部的爱，善于表扬学生，并且表扬要具体。
（三）、妙用“爱”的力量
以微笑为“媒”，使学生爱上老师；让拥抱生成“威”，使师爱充满力量。多给孩子笑容多拥抱孩子，用温暖感染孩子，让爱丰盈孩子的内心，才能教出有温度的孩子。
曹老师给予了我们许多珍贵的钥匙，打开了一扇扇通往高效管理班级的大门。无论是班级文化的塑造，还是学生心理的洞察；无论是激励机制的建立，还是问题处理的策略，曹老师都毫无保留地传授给我们。他的经验和智慧让我们在面对繁琐的班级管理工作时，不再迷茫和无助，而是充满信心和力量。
走进雷锋：
做教育路上的“螺丝钉”
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下午，我们怀着无比崇敬的心情踏入了湖南雷锋纪念馆。在那里，仿佛历史的长卷在我们眼前徐徐展开，每一幅画面、每一段文字都在诉说着过去的故事。
雷锋同志的生平事迹以生动且细腻的方式一一展现，那一个个鲜活的场景，那一段段感人至深的经历，无不让人动容。
在这里，我们深深领略到雷锋同志“干一行爱一行、专一行精一行”的敬业精神。他对待工作的那份执着与专注，那份无论在何种岗位都全力以赴的态度，为我们树立了崇高的榜样。同时，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”这句铮铮誓言所体现的伟大爱民情怀，也深深触动着我们的内心。
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作为班主任，此次参观雷锋纪念馆给我们带来极大启发。雷锋同志宛如一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位成就非凡。
今后工作中，我们要学习他的敬业精神，对待班级管理一丝不苟，像螺丝钉坚守岗位。精心钻研教学方法，提升专业素养，如螺丝钉般扎实稳固。爱生如子，关注学生成长，用爱心耐心为其照亮道路，引导成为“四有”新人。
正如雷锋的螺丝钉精神，我们要在教育事业默默奉献。这次参观深深触动心灵，更坚定我们奉献教育的决心，愿如螺丝钉扎根，永不动摇。