主持人：黄艳花
组员：陈东文、徐翠娟、黄华安、符若瑶、麦贤爱
2024年4月20日，在五指山市第三小学录播室，我们“小学数学一年级的分与合”课例研究的课题小组成员黄华安老师带领着一（6）班的学生给我们展示了课例教学——《6、7的分与合》。
本节课是通过学习物体的分与合来掌握数的分与合，为后面学习10以内的加减法打好了基础。通过学生的动手操作实践、合作交流，让学生初步建立分与合的思想，体会分与合是辩证的、对立统一的关系。
黄华安老师通过谈话激趣引入新课。探索6的分与合是以创设分气球的情境，让学生上台分气球、说分法、全班记录分法、教师引导学生总结有序分及联想法，完成了6的分与合的学习。学生学习氛围活跃！
学习7的分与合，黄华安老师让学生根据学习6的分与合的方法，用7个圆片分成两堆，自己动手分一分，再和同桌说说分法，并记录下来，最后让学生上台展示分法，全班交流、校对。学生在自己动手操作、互相交流学习中，完成了新知识的学习任务，学习自主学习积极性高！
最后的练习环节，以游戏的形式呈现和观察思考规律，巩固了对6和7的分与合的记忆，并运用6和7的分与合解决了实际问题。
这节课黄华安老师让学生经历动手实践、合作交流的学习中，掌握了6、7的分与合，培养学生初步动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识，让其体会分与合的思想及有序分法的重要性。
老师们认真听课，跟着课堂教学进行思考并及时做好记录。
课后，本课题组成员进行议课，对黄老师的这堂课的每个环节进行交流，大家达成一致的观点:黄华安老师对本课题组研究的教学策略中的有序分教学法、情境教学法、游戏教学法运用得很好，教学效果也较好。同时也指出了本节课的不足。
在不断的探索中，我们课题研究的教学策略得以更好的验证，运用到课堂教学中更加有效。