沧海先迎日，银河倒列星。
走向大海，仿佛踏上了无限的可能。
为了促进教师的专业发展，7月14日，高文光副校长带领各科教研组长奔赴美丽的海滨城市威海荣成，参加山东省教科院主办的“2024年度山东省基础教育教学改革经验交流与学术研讨会”培训。
会议从7月15日到7月18日上午，三天半的时间。会议主题“山东省基础教育教学创新发展”。主要内容包括：（一）基础教育教学改革前沿、重难点问题研讨; （二）基础教育教学改革典型经验分享与推广; (三)基础教育教学改革项目阶段性成果汇报;(四)国家级(特等奖、一等奖)优秀教学成果分享;(五)研究成果的撰写与发表。
会议上，所有的老师都专心聆听，认真笔记。我们边听边思考，会后进行了交流反思。
报告之后，我们利用会议间隙时间，及时把自己印象最深的问题和感想，进行交流讨论。老师们都深有感触，受益颇多。
名师赋能 反思总结
1.对政策的认识。
专家结合研究的项目、课题和案例，为我们深入详实的解读了从2001至今的重大纲要文件。通过这次培训，原来的困惑，现在我们明晰了很多，基础教育课程教学改革既要有国家的顶层设计，还要有地方、学校的层级化落实方案，学校要不断实践，才能步步提升。
2.对课程的认识。
通过培训，我们对“课程”有了更深入的理解。教师首先需要深刻理解、认同不断更新修订的国家课程方案与课程标准，省级教育行政部门新制定的区域课程实施规划、办法和指导意见，以及本校新制定的课程实施规划，内化其中的课改理念、育人逻辑、总体要求和关键问题，尽可能参与本校规划的制定，成为课程的执行者。我们需要结合学校的办学提升课程实施能力，处理好三类课程间的关系。
3.对学术的认识。
听君一席话，胜读十年书。每位做报告的专家都研究那么深入，讲解的那么精彩，这些大师的研究成果全方位的展示了“学术”的力量。这让大家明白一线的教师不仅仅只是照本宣科，更是要创造性的因材施教，要追求教育的质量。学术研究离我们并不要遥远。如何发挥教研对推进课程改革、指导教学实践、促进教师专业发展等的支撑作用，是当前摆在我校面前的重要命题。
每次培训都是一次思想、知识的升华，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。我们会以此次培训为契机，共学共研，将所听所学内化于心、外化于形，未来定能踔厉前行，开拓进取，争做新时代好老师。
一次学习一次加油，一次培训一次赋能，一次外出一次收获。我们带着羡慕归来，我们带着思考归来，我们带着鞭策归来，我们带着能量归来。
图片：外出学习教师
编辑：郭宜敬
审核：高文光