开班第一天。抽到一个“习”字签，被分到了“习”组。上午，云南师范大学龙登丽副教授作主旨报告《“社会情感学习与学校管理改进”项目理念与理论框架》，对SEL有了大概的了解。
幸运被点到回答问题，这样的课堂拒绝摸鱼，要随时迎接教授递来的话筒。不过，不用担心答案是否正确和完整，尽管陈述你的想法，最后综合小伙伴的发言和教授的总结，来调整、完善和优化，形成新的认知。
课堂情景剧表演，要求体现六个纬度之一。组长提议情景，小组讨论了一个大致的脚本，上场即兴发挥，配合比较默契。
14：30，简短有趣的热身游戏后，正式进入下午的学习。龙教授主讲《基于社会情感学习理念的学校氛围创设》，记录下部分图片。
最后一个环节是画基于SEL理念的理想学校，并推举代表展示设计理念。画什么，如何画，才能体现SEL理念？网络+头脑风暴，枣阳二中的吕其兵老师自荐担当执笔者，一幅“阳光小学”的简笔画快速出炉，“习”组人数不多，任务一来，大家积极献计献策，最后完成都很顺利，团结起来力量大。
当然，站在培训的视角，如果在小组展示时，给每个小组限定时间，倒逼老师们用最简练的语言，凝练表达最主要的观点，展示效果可能会更好。