——记下埠镇中心小学“小学数学综合与实践教材应用与优化创新的研究”课题组高效课堂展示暨研讨交流活动
一课一世界
一师一精彩
为了提升全镇小学数学教师教学的综合能力，引领他们走专业化发展道路，给青年教师搭建更多的交流、研讨和共享的舞台，努力构建更为精彩高效的数学课堂，6月5日上午，下埠镇近百名小学数学教师齐聚一堂，在下埠镇中心小学数学课题组和中心校领导组织下，开展下埠镇小学数学中心教研组高效课堂展示暨研讨交流活动。
本次教研交流活动在下埠镇中心小学数学课题组负责人尹涛老师的主持下有序进行，活动分四个环节进行。首先，由中心小学数学课题组成员巫伟老师在三年级教室进行授课展示，接下来在四楼多媒体教室组织研讨交流，先由巫伟老师现场说课。随后，各校听课教师代表现场评课议课、研讨交流。最后，由课题组负责人尹涛老师以及镇中心校副校长袁海萍做总结性发言。
第一项:巫伟老师进行课堂展示
本次活动首先由巫伟老师为大家展示小学数学综合与实践《小书包大学问》一课。对于我们大多数小学数学教师来说，小学数学“综合与实践”活动也许是一个相对陌生的领域，但现实中它又无处不在的存在。巫伟老师通过自主研发，精心地创设了与学生生活紧密相关的情境：她以一个小小的书包为主线，巧妙地将猜书包的谜语——计算书包正面面积——统计书包内物品——给书包内物品分类——自主整理书包——评选最美书包等素材串联起来。
整堂课巫伟老师始终以学生为主体，让学生通过经历观察、发现、表述、计算、操作等实践活动，在同学合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。同时，也获得一些初步的数学实践活动经验，感受到了数学在生活中的作用。本节课真正体现了“综合与实践”的价值。
精心设计的课堂，思路清晰的流程，在巫老师亲切随和、富有鼓励性的语言引导下，孩子们尽情地享受着数学课堂带来的乐趣，也让听课教师沉醉其中。大家情不自禁地用相机、用听课本记录下了课堂的每一个精彩的瞬间！
台上一分钟，台下十年功。这短短四十分钟的课堂精彩呈现，巫伟老师可花了不少心思。从授课内容的确定、大致的教学思路到具体的问题提出，引导语言的运用；从课件的制作到板书的设计等等，巫伟老师反复推敲，字斟句酌。一次又一次的试讲磨课，修改教学设计、说课材料，巫伟老师总是不厌其烦，力求最好。
当然，还有巫老师背后的他们。
下埠镇中心小学数学课题组组织全校数学教师集体备课，为巫老师量身打造，提出了许多可行性建议，并在该校下埠小学及光华小学多次组织试讲，邀请镇中心校袁海平副校长、谭丽副校长及镇小学数学中心教研组成员，一起听课，评课，细细打磨。
第二项:巫伟老师现场说课
巫伟老师从这节课课题内容的确定，从数学新课程标准要求、教学设计思路，以及教学目标、教学重难点、学生学情、教学方法及手段、训练要求、教学程序等方面，详细地进行现场说课交流。
第三项:评课议课研讨交流
在认真观摩了今天的数学综合与实践展示课及聆听了巫伟老师的现场说课后，各校听课老师就听了本节课后的感受，结合自身的教育教学实践，纷纷发表了自己的独特见解与看法。思维的碰撞，智慧的火花，让老师们真切感受到了集体的力量。
栗塘小学袁蓉:巫老师能面向全体学生，不断激发学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言，阐明自己的观点和想法！今后我们课堂上要注重培养学生的实践能力和创新精神，发展学生个性特长和综合数学素养。
木马小学谭鹏瑛:今天我透过“书包”这个“小窗户”看到了数学里的大世界。巫老师真不简单，竟把“分类”、“复式统计表”、“面积计算”、“测量”这些看似不太关联的知识，有机地融合在了一起，让我感受到了数学课原来可以这样上！在今后的教学中，我将不断加强学习和钻研，不断提升自己的教学水平！
虎山小学朱桃:巫老师这堂课非常注重学生的自主性。老师通过充分让每个孩子动手、动脑、动口，引导孩子们掌握从最初的估计、测量、计算，到后来的分类、统计、整理等知识，紧紧围绕“小书包，大学问”组织教学实践活动，贴近生活，极大地激发了孩子们的学习兴趣和参与热情！
横溪小学刘娇:本节课能从学生已有的经验和知识出发，引导学生全身心得投入到数学活动之中，使学生感受到了学习数学的快乐，激发了学生的学习兴趣。体现了“做中玩，玩中学”的数学理念！
数学中心教研组颜华:整堂课给我的感觉是震撼的。巫伟老师通过富有激励性的语言、综合性的手段，充分调动了学生参与数学实践活动的热情，让每一个学生在愉悦的氛围中，动手、动脑、动口，积极参与到课堂学习，并在教学中，渗透了德育教育，培养了学生良好的学习和生活习惯！
数学中心教研组尹涛:巫伟老师认真工作的态度值得我们学习！特别是在这节课的设计上，有她的独到之处:她通过测量书包内最大书的封面面积来选择书包正面面积的小组合作操作活动。一步步创设问题情境，让学生经历“测量----计算----估计----比较”的过程，体现发现的喜悦，感受数学思考的过程。这种开放的探索过程给学生提供了更多参与的机会和成功的机会，使每个学生都在主动探索中得到了发展，积极的调动了学生运用现有的知识经验来解决问题的积极性。巧用导图，诱思活力。纵观整节课，巫伟老师巧妙应用思维导图，整个教学过程生动有趣，课堂流畅自如，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的自主性，寓教于乐，师生互动融洽，让枯燥的数学教学不再枯燥，让冰冷的数学课堂彰显活力。
老师们现场认真书写的评课议课记录
第四项:活动点评总结
最后，下埠镇小学数学中心教研组组长及中心校领导做了总结性发言。朱利民组长先就今天这节展示课进行点评。他说: 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！授之以鱼，不如授之以渔！在教学中,巫老师不仅注意引导学生运用所学知识解决问题，更注重让学生领悟数学思想方法的渗透。整节课教学目标明确，教学思路清晰，教学手段多样，各环节设计合理，环环相扣，教学内容层层递进，让听课老师和学生沉浸在喜悦之中，感叹巫老师扎实的教学基本功及富有表现力的教学语言。最后，他希望今天到场的所有老师们，从今天的研讨活动中总结经验，在今后的教学工作中，不断加强学习钻研和探讨交流，积极参加各种教学比武、研讨交流活动，努力提升自己的教育教学水平。
下埠中心校分管业务的副校长袁海萍首先对本次展示研讨交流活动作了全方位精彩点评。同时他以本次活动为契机，特别强调了每一位教师加强基本功训练的重要性，因为它不仅仅是教师综合素质的体现，也是教学工作取得成效的关键。最后，他对在场的每一位教师提出了三点希望和要求:一是希望大家要跳出课堂视角，剖析自身教学的成效与不足，做到登高望远;二是希望每位教师在课堂教学中认真研究学情，研究学法，注重培养学生学习兴趣;三是注重加强校本教研，提升素质。真诚希望全镇的每一位教师都成为一个学者型、智慧型、研究型的教师，为下埠教育的跨越腾飞贡献自己的更大力量。
教学永远是一门遗憾的艺术！没有最好，只有更好！
通过本次教研活动，我镇全体数学教师认识到小学数学综合与实践课的重要，达成这门数学综合课必不可少的共识，再一次优化了小学数学综合与实践的教材，也必将会进一步促进全镇数学教师的专业成长，提高我镇各学校教师的教学水平。
供稿：课题组成员
编辑：段雨
审核：课题负责人