人际交往也称人际沟通,指个体通过一定的语言、文字、动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。同伴交往能力是指幼儿在与自己年龄相同或相近的人的交往过程中感受、适应、协调和处理同伴关系能力的总和。
4-5岁幼儿的分辨黑白是非的能力还不强,且自控力较差,所以时常会在日常生活中为了一些小事与别人发生不必要的争吵。中国素有“文明古国,礼仪之邦”之称,我们有必要继承优秀中华传统文化中“礼”的精神内涵。本月主题旨在进一步引导4-5岁幼儿树立良好的交往行为,帮助他们从小养成文明礼貌的好习惯。
本月围绕“做客礼仪”“餐厅礼仪”“出行礼仪”“公共场所礼仪”这四个周主题依次推进,启发幼儿在集体活动中学会用探索的方式寻求适当的矛盾解决方法,掌握一些日常交往中的常识与规则,从而自觉养成文明礼仪习惯。
做客礼仪
掌握一些基本的做客礼仪,养成文明做客的好习惯。
小蜜蜂当客人
为幼儿创造交往机会,体会交往的乐趣,要在具体情境中指导幼儿学习交往的基本规则和技能,本次活动,以“小蜜蜂”为主人公引导幼儿从歌曲中感受去朋友家做客的基本规则和礼仪,从而体验“做客”的乐趣。
餐厅礼仪
了解常见的文明用餐礼仪,养成文明进餐的好习惯。
我是餐厅服务员
引导幼儿回忆生活经验,激发幼儿对服务员的感谢之情,同时激发互动兴趣。
通过游戏的形式,引导幼儿在游戏过程中掌握数数的方法。
出行礼仪
了解乘坐公共交通的基本礼仪,安全出行。
对于中班幼儿来说,乘坐交通工具是熟悉的生活场景,了解出行礼仪是十分有必要的。在活动中幼儿根据生活经验模拟公交车上文明乘车的场景,提高幼儿的学习兴趣。
公共场所礼仪
了解公共场所的基本礼仪,做到不攀爬桌椅,不大声喧哗。
行走是日常生活中最基本的行为,通过了解关于行走的一些基本礼仪,激发幼儿愿意遵守文明礼仪的情感。
嘘,小声点
中班幼儿已经知道在公共场合大声说话会影响周围的人,能主动提醒同伴小声说话。本活动引导幼儿了解在公共场合大声说话会给他人带来不舒适的感觉并可能会影响到他人。通过活动幼儿知道在区域活动时不仅可以用语言提醒他人小声说话,还能用简单的动作表示,加强幼儿的文明行为意识。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。
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图文编辑:王菲
照片提供:中班组
文字校对:王建荣
审 核:朱 青、叶婷婷