师徒结对传经验，凝心聚力谱新篇
为了加强教师队伍建设，发挥我校优秀教师和骨干教师的传帮带作用促进教师和年轻教师迅速成长，全力打造师德高尚，业务精良的教师队伍，不断提高教育教学质量，我校组织了多种形式的师徒结对活动。
师傅讲示范课，徒弟走班取经
备好课是上好课的前提，赵老师从备课过程中的教学目标，教学方法，教学难点，教学过程等各个方面都给予指导。
在老师的循循善诱下学生踊跃发言 。
学习与成长的机会。通过每周邀请师傅听课并交流，徒弟能够及时发现自己在教学中的不足，并通过师傅的指导进行改进。这种定期的反馈机制帮助徒弟不断调整和优化自己的教学方法和技巧。12
教学实践的提升。徒弟在师傅的指导下，能够更好地处理教材，掌握教学重点和难点。例如，通过师傅的帮助，徒弟能够学会如何控制课堂秩序、调动课堂气氛以及进行有效的小组合作等策略。
教学理念的更新。徒弟通过观察和模仿师傅的教学行为，能够学到先进的教育教学理念。这种学习不仅限于教学方法，还包括对教育目标的理解和教育过程的优化。
师徒间的相互促进。在师徒结对的过程中，徒弟从师傅身上学到很多，同时，徒弟的活力和创新精神也能激发师傅的思考和创新。这种相互学习、相互促进的过程，有助于师傅和徒弟共同成长。
感恩与责任。徒弟在成长的过程中，深感师傅的教诲和关爱的重要性。因此，徒弟对师傅充满感激，并意识到自己有责任将所学到的知识和经验进一步传承下去。