立核心素养之根  寻教学评融合之路———前旗二小暑期校本研修系列活动之教师素养大赛

校本研修，是提升学校教育质量、促进教师专业发展、推动教学改革的重要途径，教师是学校教育教学工作的新生力量，是学校持续发展的动力源泉，为加强教师培养力度，优化师资队伍，提升育人质量，7月15日—16日为期两天的教师素养大赛奏响了本次暑期校本研修的精彩序曲。

各学科教师依据参赛内容，立足单元整体，进行单元整体规划和课时设计。在逻辑清晰、层次分明的整体规划基础上，精心雕琢课时设计，从教学目标的明确、教学方法的选择，到教学活动的安排、教学资源的运用，无不经过深思熟虑，努力寻求教学、学习、评价的有机融合，以教学设计展现专业素养。

在说课展示环节参赛教师们大放异彩，呈现出一场精彩纷呈的较量。教师们结合所提交的一个单元（或主题）和一个课时教学设计，凭借清晰的思路、流畅的表达，严格依照课标，对素养要求进行横纵向的细致剖析，展现出对教材的深刻领悟，以及对学情的精准把控，深入且全面地开展单元整体及课时说课，彰显了教师们严谨的教学态度和扎实的教学功底。

现场答辩环节，气氛紧张而庄重。评委们根据选手的教学设计及说课展示，结合课标、教育教学理论和学科知识等多方面精心出题，参赛教师能够稍作思考后结合各自教学实际给出回答，问答间知识与思维激情碰撞，交流感悟中共同成长。

“艺”展才能   秀出风采

赛场变舞台，才艺形式丰富多样，饱含深情的配乐朗诵、质朴简约的手工剪纸、简单线条勾勒出美好的简笔画、灵动婀娜的舞姿、宛转悠扬的歌唱、别出心裁的航空播报等等，让人目不暇接，尽管老师们在才艺方面或许并非专业出身，然而他们那颗满怀热忱与真诚的心，更能打动人心，让我们看到了青年教师们的别样风采和无限可能。

以评强教   以赛促进

展示结束后，发展中心研训员高屋建瓴地为参赛选手提供学科专业建议，发展中心副主任邹素春以准备精心、设计精致、展示精彩对本次比赛充分肯定，并从字体字形字号、序号行距装订等细节问题对教学设计环节提出具体要求，事无巨细，尽显严谨认真的工作态度。邹主任还提醒教师们说课时状态与表达的重要性，强调单元结构化要清晰，核心任务定位要准，为教师们的专业成长提供了极具操作性的指导。

小学语文研训员张晓雨给出学校教学改革方向明确、深度解读教材、科学设计教学活动的高度评价，同时提出要做好学情探测、文体意识要加强、核心要素纵向梳理、情境创设要真实有效、单元规划要完整等针对性建议，极具启发性。

数学研训员李向民老师进行专业指导和细致点评。李老师指出，说课是教师将教学理念、教学方法及教学过程进行系统化阐述的过程，是展示教师教学设计与思考能力的关键环节。他鼓励教师们要深挖课标、研读教材，确立核心目标，探索优化教学方法，有效运用教学实践中，不断提高自身的教学水平和专业素养。

业务副校长海漫强调竞赛活动是技能竞争与教学交流的双重提升，对教师专业发展、教育创新和教学质量提升至关重要，期望选手们能够取长补短，反思改进，将收获所得融入教学实践中，以更饱满的热情、更高的标准投身于今后的教育教学工作。

副校长刘颖提出教师们要在总结经验的基础上聚焦核心素养，以学生为中心开展学习活动，夯实课堂教学改革，推陈出新，在教育路上行稳致远。

青竹拔节   勇争翘楚

吐故纳新，方能笃行致远；追求精进，永葆进取之心。本次青年教师素养大赛，既为青年教师搭建了展示自我风采的舞台，又为教师们创设了一个互相学习、提升专业能力的平台。青年教师们也将以此次活动为契机，不断提升自身素养，为教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。