心怀教育梦想
采撷一路芬芳
——2024年永兴县校长（园长）能力提升培训
（第二阶段）研修活动纪实

     七月的光,如诗般婉秀,照耀心间，如清泉流淌。

      七月的风,如诗人的笔，吹走炎热,带来一份清新感觉。

      七月的诗,如同夏的花朵，绽放着生命的力量和美丽。

     七月的重庆，如骄阳烈日，热情似火，迎接每一位满怀希望和憧憬的远方客人。

       师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。2024年7月18日，永兴县47名怀着对教育事业的热忱和提升自我的渴望的校长（园长）及工作人员，迎着盛夏朝阳，抵达重庆，开启一场崭新的教育旅程。

       县教师发展中心党支部书记代红波主持开班仪式，县教育局刘智荣科长、县教师发展中心主任邓楚辉出席开班仪式。刘智荣科长在讲话中提出三点要求：

       一是收心，转换角色。从校长身份转换为学员身份，珍惜本次培训机会，按时出勤，不迟到早退旷课。

        二是专心，学有所成。端正学习态度，做到学有所成，学有所获，学有所悟，把学习到的知识用到以后的工作中去。

      三是放心，全程安全。学员外出要结伴而行，注意交通安全，防溺水安全，严禁酗酒，赌博。

      第一堂课是重庆市特级教师、高级教师、大足小学校长刘圣萍校长带来的《基于本土文化的特色办学实践与思考》的专题讲座。刘校长从以下四个方面进行授课：

      着眼未来需求，紧扣育人目标；

      植根本土文化，建设特色文化；

      回归课程本质，聚焦课程育人；

      创新育人模式，实现价值引领。

      下午，沙坪坝区教师进修学院培训中心主任、高级教师王霜为我们带来了《基于学本立场的单元教学校本研修课例实践》的专题讲座，王霜老师这节课首先讲了什么是深度学习以及深度学习的五个依据：联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价；五个注重：过程、结抅、发展、迁移、创新，这节课让我们受益匪浅，对抓好学校的单元教学，校本研修有很好的借鉴意义。

     上午的课程是由来自重庆巴蜀小学的李永强校长的《成长取向校本教研实践与创新》为主题的讲座。李永强校长围绕党的教育方针，从当下的教育生态，当前的时代需求出发，结合巴蜀小学校本研究的成果及实践探索的经验，从谁来研？研什么？怎么研？研的怎么样？四个纬度为我们揭秘了巴蜀小学校本教研的路径，也为我们如何开展校本教研提供了新思路，新方向。

     下午的研修活动是参观重庆两江新区行远小学，并听取了校长邹贤莲关于《教育数字化转型的学校实例》的讲座。邹校长提出：在飞速发展的智能化时代，教育人应该快速响应，面对未来。她分析：学校的数字化转型是一个系统性工程，不仅需要从战略、组织、业务、技术层而整体谋划、还需要从教、研、管、评、学等多维层而全要素、全流程的系统推进，更需要全域、全员的思维方式和行为转变，并为我们全面深入的解剖了行远学校教育数字化转型的心路历程及经验方法。

     重庆市文理学院教授、西南大学“学科联盟”首席专家 兰觉明围绕《义务教育学校管理标准》从学校管理认识，学校管理规范，学校管理策略三个部分进行分享，深入浅出，娓娓道来，既有高大上的理论又有接地气的实践调研，贴合我们学校的实际，有很强的指导性和操作性。

      兰教授希望校长们重塑四大基本理念，履行好六大管理职责：保障学生平等权益；促进学生全面发展，引领教师专业发展；提升教育教学质量，营造和谐安全环境；建设现代学校制度。从思想的高度，寻亮度，走深度，期待校长（园长）们学习创新，努力构建特色学校，促进学校高质量发展，创建与众不同的校园。

      西南大学、重庆大学外聘硕士导师、正高级教师朱括讲授的内容是《校长应如何组织管理设计校本研修》本次课程讨论了校长在校本研修中的关键作用。校长需明确研修目标，设立机构实施，动员教师参与，并通过科学管理确保研修效果。未来，校本研修将趋向数字化、个性化和定制化。校长需紧跟时代，创新方法，引领教师专业成长和学校发展。

      朱括教授指出，一所好的学校应该是让学生向往、让家长向往，也让老师向往。所以除了引领教师工作发展，我们还关心教师生活，让教师在工作中有幸福感，只有一个幸福的人才能做出幸福的教育，才能构建幸福的课堂，也才能带领孩子们在教育路上感受幸福的力量，找到幸福的方向，成就幸福的人生。

    中国电子学会现代化教育技术分会智能教育智库资深专家、正高级教师何政权的《数字化赋能教师学习与发展》专题讲座。

      何专家的授课语言幽默风趣，引领着一众学员从数字化主要形势及其基本内涵， 教育数字化赋能教师学习路径，教育数字化促进教学创新发展等三个维度展开学习！

      何专家的讲授内容实操性强，可行性高，贴合学校具体情况，具有较高的指导性，全体学员都表示大有所获！

      下午的研修活动是到重庆市教科院巴蜀实验学校实地考察。巴蜀实验学校是全国百强小学，环境优美，师资力量雄厚！巴蜀实验学校夏校长热情接待了学员们！

      夏校长就学校艰难办学历程，学校校本研究，校本研究成果三方面进行分享，内容引人深思！令人回味！

      永兴一中党支部书记胡兆文以《团结协作，共创佳绩，一体化推进永兴教育高质量发展》的讲座，从以下八个方面进行授课：

      一、学校历史沿革。永兴一中六易其址，十更校名，始终秉持“勤、实、严、活”的校训，赓续“自强不息，追求卓越”的精神，栉风沐雨，砥砺前行，享有“湘南革命摇篮”“郴州精英人才培育基地”等美誉。

      二、近年办学成绩。学生学业成绩稳步前进，目前已达郴州市排名第二；教研教改也取得了非凡的成就。

      三、目标高远。重振名校风范，打造三湘一流，建设“质量优异、特色鲜明、郴州一流、湖南知名”的省示范高中。

       四、率先垂范。居无倦，行以忠；一级做给一级看，一级带着一级干。

       五、青蓝工程。老带新，师徒结对，培养年轻老师。

      六、精细管理。心往一处想，劲往一处使，形成强大的合力，共同为提升教育质量而努力。

     七、制度激励。制定严明的制度，奖励优秀学生，表彰先进教师。

     八、社会支持。聚一中人，谋一中事，集校友、家委会等社会资源，建崭新校园。

      胡兆文书记的讲课引发了全体校长的共鸣，永兴县可以逐步构建起全面协调、可持续发展的教育体系，为当地乃至更大范围内的经济社会发展提供强有力的人才支持和智力保障。

      利用课后休息时间，研修班集体参观了位于重庆市渝中区嘉陵江畔的红岩革命纪念馆，深入了解了中国共产党在抗日战争和解放战争时期的光辉历史。

      红岩精神，作为一种革命精神，其科学内涵包括坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的凛然斗志以及坚贞不屈的浩然正气。这种精神在抗日战争和解放战争时期孕育而成，并一直激励着后人不断前行。

      红岩革命纪念馆是一处集教育、展览、研究于一体的重要红色文化基地，全体党员在党旗下重温入党誓词！本次参观学习不仅是一次对党性的再教育，也是对红岩精神的深刻致敬。

       重庆市沙坪坝区教师进修学院李代文老师以《基于基础教育改革的学校管理创新》为题，从“理顺体制，落实党组织领导的校长负责制”“五育并举，落实立德树人根本任务”“聚焦素养，落实新课程育人目标”“以师为本，落实教师专业发展措施”分享了他对学校管理创新的思考。

      一元复始，万象更新。历时7天的重庆研修班圆满结业，教师发展中心党支部书记代红波主持结业典礼。

      学员代表罗利芽、廖益升、桂文涛、曹声孚做小组汇报，不仅分享了学习心得、总结研修成果，还明确表达了校本研修和学校管理工作的思路和方向。

       教师发展中心主任邓楚辉宣布优秀学员名单，并为优秀学员颁发证书。优秀学员名单：

第一组：陈正柳、吴鹏飞、曹林山

第二组：胡   彬、李荣钢、廖益升

第三组：黄春辉、郭中校、桂文涛

第四组：曹声孚、江   可、曹   娟

      刘智荣科长做了总结发言，充分肯定了本次培训的组织水平和培训效果。学员十分珍惜这次学习机会，自觉遵守培训纪律，坐的住、听得进、记得牢，做到了学有所获，研有所得，培训达到了领导们的预期目标。同时要求：一是要持续学习，悟深悟透培训知识，内化入心，提升教学管理能力；二是要以校为本，以师为基，认真反思，提增教研创新效益；三是要学以致用，真情实干、踏实肯干、担当敢干，提高学校教育教学质量。

      最后，代红波书记强调了三点：一是有成效，培训期间大家认真学习、努力思考，以及课前和课后的精彩分享，展现了本次培训的成效；二是抓落实，培训结束后按时上交两份作业：一份工作反思报告、一份学校2024—2025年学年度校本研修方案；三是严纪律，要求大家时刻保持纪律意识，返程注意安全，到家报平安。

      本次培训，全体参训校（园）长带着对学校管理的困惑 ，积极主动 、勇于探索，与专家、学者一道共同探讨有 关理论与实践问题，每天都有课前主持、暖场、课后小结、分享，通过参与式互动交流，大家争相发言、碰撞感悟，展示学习收获，分享研修成果。