有一种付出叫披星戴月，有一种责任叫教书育人，有一种使命叫成就未来，有这么一个用心付出、勇担责任、牢记使命的群体叫班主任，班主任是最没有级别的主任。校园里，总能看见她们步履匆匆的身影；教室内，总能听到她们谆谆善诱的话语。他们在平凡的岗位上，勤恳敬业，任劳任怨，坚守教育初心，为学校各项工作走在前列，办人民满意教育做出了应有的贡献。
王杰，开发区小学一年级8班班主任。自任教以来，她一直默默坚守在班主任工作岗位上。
王杰老师一直秉持着"以生为本，全面发展"的教育理念。她认为，每个学生都是独一无二的个体，应该因材施教，激发他们的潜能。在课堂上，她运用启发式、探究式等多种教学方法，引导学生主动思考，积极参与。她注重培养学生的自主学习能力，让他们在知识的海洋中畅游。
在王杰老师看来，学生的成长不仅需要知识的传授，更需要心灵的关爱和成长的引导。她密切关注每位学生的学习和生活，时刻关心他们的成长动态。对于学习困难的学生，她耐心辅导，鼓励他们树立信心；对于行为偏差的学生，她循循善诱，引导他们走上正道。在处理突发事件时，她总能迅速应对，妥善处理，展现出卓越的管理能力。多年来，她以深厚的专业素养、卓越的工作能力赢得了学生和家长们的广泛认可。
刘倩，一位敬业、有爱心、有责任心的班主任，自工作以来开始担任班主任工作。她坚信“爱”是教育的核心，通过耐心细致的工作，成功转化了多名学习困难的学生，使他们逐渐找回学习的兴趣和自信。刘老师注重学生的德育教育，以身作则，每天提前到校组织学生晨读，课间和晚自习前到教室指导学生，及时发现并解决学生的问题。她的付出不仅赢得了学生的尊敬和家长的信任，也在学校内外产生了积极的影响，成为了学生学习的榜样和教师的学习对象。
郭桂香，二年级（1）班数学老师兼班主任。自任教以来，她责任意识强，勤勤恳恳，尽职尽责，乐于奉献。
她常说:“把每一件平凡的事情做好，就是不平凡；把每一件简单的事情做好，就是不简单”。因此在班级工作中，她提倡“小小值日员”的管理方式，让每位同学都能成为班级的主人公，由全班同学轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事物，形成“人人有事做，事事有人管”的理念。同时，她还注意培养和谐融洽的师生关系，营造简单快乐的学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验。她所带的班级班风正，学风良，学生勤学乐思，奋发向上。在学校开展的各项活动中，成绩优异。
作为一名青年教师，她不断学习，提升自我，先后获得“诸城市优秀教师妈妈”、“诸城市优秀课改教师”、“诸城市优秀乡村青年教师”、“诸城市小学数学教学能手”、“潍坊市优秀乡村青年教师”等荣誉称号。
用心浇灌，为爱前行。春风化雨,润物无声。她在教育这片多彩的百花园里一路跋涉，一路欢歌，是爱与责任激励她，定会让每一朵鲜花灿烂绽放。
赵金花，二年级（10）班语文老师兼班主任。作为一名语文教师，她备课认真，上课声情并茂，使学生在轻松、愉快的氛围中高效地完成学习任务。她批改作业及时细致，辅导学生耐心，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得信赖的教师，是亲密的好朋友。班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起，她就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体，她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作开展起来就非常顺利。她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献着。
王婷，三（9）语文教师，班主任。从事教育教学工作以来，她锐意进取，不断超越。以一个优秀教师的标准要求自己，主动向优秀教师学习，在平凡的工作岗位上努力提高自己的政治业务素养和教育教学水平，不断适应新形势下教育发展的需要。她先后获得“诸城市课改优秀教师”“诸城市优秀班主任”等荣誉称号，并在诸城市组织的各项活动中多次获奖。“教无定法，贵在得法”，她立足课标，吃透教材，深耕课堂。潜心钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。她把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这片沃土上的幼苗茁壮成长，竞相绽放。
徐广宁，四年级二班班主任兼语文老师。她热爱党的教育事业，热爱教学工作，热爱学生。20年来，她辛勤耕耘在教学一线，践行教书育人的使命担当。她在班主任的岗位上不断积累创新，在工作的实践中不断学习成长。她用真诚打动孩子们的心灵，用耐心陪伴孩子们的成长。她以“把爱心献给学生，把诚心送给家长，把信心留给自己”作为教育格言，所带班级养成了文明礼貌、勤奋好学的精神风貌。
她勤勤星垦地工作，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
赵生平，中共党员，现任开发区小学四年级4班班主任及数学教学工作，她在工作中始终秉持“希望自己的孩子遇到怎样的老师，就立志做一位怎样的老师”的原则，坚守教育初心，立足三尺讲台，工作勤勤恳恳、兢兢业业，教学中潜心钻研教材，不断向身边的老师学习，扬长补短，在一次次的自我反思与实践中，她的教学水平突飞猛进，成为学校教育教学中的佼佼者。在班级管理中，她树立“严师、挚友”的理念，既严格要求学生，又尊重学生，善于抓住学生的每一个闪光点，抓住每一个教育的良机，所带班级班级学习氛围良好，学风严谨，凝聚力强，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的赞誉和学校领导的肯定。
于红，诸城经济开发区小学五年级1班班主任。她严谨细腻、温和耐心，教学风格活泼有趣，深受学生和家长的称赞。在她从教22年的时间里,她用心地做好工作中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。在教育学生时，她认为“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。平日中她时刻不忘以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。工作中她要求自己做到两点：一是把微笑送给学生。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。在学生取得成功时，学会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，学会用微笑及时鼓励;在学生犯错时，学会用微笑送去宽容。她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。二是把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
詹秀娟，五年级5班班主任及数学老师。自从任教以来，她工作勤勤恳恳，兢兢业业。为了更好的做好班主任工作，她一直不断加强自身的学习，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在班级管理中，大力抓学生的行为规范，对学生进行礼仪文明，讲卫生，守纪律等思想方面的教育，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心。在教学实践中，潜心研究小学数学教学，在历次教学评价中，她所带班级成绩一直名列前茅。教育的路上，只有起点没有终点。今后，在平凡的三尺讲台，她将以春蚕的精神，蜡烘的品格，在教育这片田园里勤奋耕耘，挥洒汗水，收获硕果。
马桂海，开发区小学六年级5班班主任。从工作以来，他已经在班主任岗位上工作24年了，“学高为师，身正为范”始终成为激励他在教书育人道路上的座右铭。从教三十一年来，他坚守着这样的的教育初心，利用课余时间潜心自修，广闻博采，深研课程，揣摩教法，不断提升驾驭课堂的真本领，努力做一名专业精、有作为的骨干教师。经过多年的班级管理工作，他积累了丰富的班级管理经验，自2020年以来，他在班级管理中实行“班级合约制”和“班级岗位制”，每个学生自入校就知道哪些事情该去做，该怎么做，哪些事情不能去做，时刻自觉遵守班级合约，学生契约意识和班级主人翁意识悄然养成，在班级中形成浓厚的学风和团结向上的班风，减轻了班主任老师工作任务，同时能够对班级实行有效的管理。现在这一做法已经被学校推广实行，受到老师们的一致好评。在日常班级管理中，他面向全体学生，注意细节，及时发现问题，及时解决问题，注重对学生正确思想的引领，对待班级里的孩子他总是晓之以理，动之以情，耐心地与孩子们交流，善于抓住每个孩子的闪光点，采取不同的方式进行鼓励引导，大大增强了师生间的亲切感和信任感，促进了学生的全面健康发展，得到了学校及家长的一致肯定，他也多次获得开发区优秀班主任和诸城市优秀班主任等称号。
张崇斌，六（3）班数学老师、班主任。张老师责任意识强，所带班级班风正、学风浓，在担任班主任工作中，能创造性地开展班级工作。班级整体行为习惯好，养成了班级文明礼貌、勤奋好学的精神风貌。能注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动、热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。他勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求，用自己结实的肩膀托起学生对美好的渴望。
她（他）们，在班主任的岗位上不断积累、创造，在工作的实践中不断反思、成长。开小的班主任们，用陪伴与长情呵护学生成长，用爱心与耐心灌溉殷切希望，用青春与热血托起远大梦想。她们用学识与真诚打动孩子们的心灵，用耐心和爱心呵护孩子们的成长，她们师德高尚，春风化雨，润物无声，编织着美丽的教育梦！