春暖花开，万物复苏，幼儿们一举一动都在探索世界。中午散步时，突然一个小朋友，指着植物角，大声喊:“老师，快来看毛毛虫。”小朋友们兴致勃勃的围了过去，于是我们第二学期的班本课程就有了，让我们一起来观察毛毛虫吧。
可爱的毛毛虫🐛
一次不经意的发现 ，
开启了孩子们与毛毛虫的奇妙之旅；
孩子们与生俱来的好奇心，
编织出一祯祯天真烂漫的探寻画面，
筑造了一个个关于“我和毛毛虫”的故事
经过孩子们一番认真搜索，发现毛毛虫的身影无处不在：有的在地上，有的在菜园里，有的在树丛里，有的在泥土里......
02 毛毛虫 大调查
孩子们对毛毛虫隐秘而神奇的小世界很好奇，纷纷提出了各种问题：毛毛虫喜欢吃什么呢？为什么毛毛虫的身体颜色不一样呢？毛毛虫的身体是什么样的呢？毛毛虫的家是什么样的？随后，孩子们带着一连串的问题开展了毛毛虫调查行动。
毛毛虫的身体结构
毛毛虫是如何变成蝴蝶的
毛毛虫喜欢吃什么
我眼中的毛毛虫🐛
《可爱的毛毛虫》主题探究活动源于幼儿对大自然的观察与发现，教师抓住幼儿对自然、对毛毛虫的兴趣点，通过引导幼儿观察和了解毛毛虫的外形特征、探究毛毛虫的生活习性等方面，使幼儿的专注力、想象力、主动学习能力和动手操作能力得以提升。
在整个主题课程中，教师选择在适宜的时机支持幼儿，借助情境、环境、语言、材料等多种方式引导幼儿的主动探究，给予幼儿仔细观察、充分想象和主动创造的机会，推动幼儿在对自然的感知中深入探究。
