幼小衔接，从“小”做起

从幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，

而是童年生活的一种自然延伸和过

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，它既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。

小班也是幼小衔接的最基础部分，万丈高楼平地起，小班就是最基础的衔接之一，它是从家庭到幼儿园第一个转变。第一次衔接全方位的衔接。极具挑战性。

生活习惯的培养：培养孩子的独立能力和自理能力，如自己穿衣、整理书包、用餐等，以提高他们的自理能力和独立性。

生活自理能力的培养：生活中或许不难听到小学老师的抱怨——部分上小学的孩子不会自己主动解便，渴了不会自己去喝水，不注意自我的卫生，总体上就是大大缺乏“自理”的能力。而孩子呢，除了学习，在生活上也很难适应小学的生活。因此，家长更应该注重培养孩子的生活自理能力。

社交能力和合作精神的培养：通过带孩子参加一些社交活动，如户外游戏、社区聚会等，让他们学会与其他孩子相处并培养良好的合作精神。

学习习惯和时间管理准时来园等：如自主学习探索的能力、独立完成小任务的能力、养成阅读习惯等。

心理准备：帮助孩子适应从游戏到课本学习、由活泼变得更加严肃的学习方式和环境变化，以及社会结构转变。通过与孩子进行谈话，让他们了解即将发生的变化，并鼓励他们积极面对这个新的阶段。小班目前阶段就是情绪平稳，喜欢上幼儿园

注意力和集中力的培养：通过一些游戏和活动锻炼孩子的注意力和集中力，如解谜游戏、拼图等