学前阶段数学的学习不仅能让幼儿学会一些数学知识，更重要的是让幼儿学会数学的思维方式，发现生活中蕴含的数学知识能用数学的眼光看待问题，用数学的方法解决问题，培养良好的学习习惯和学习品质，为小学阶段的学习打下坚实的基础。
让我们搭建一座通往数学知识王国的桥梁，让更多的孩子爱上学习，收获知识方法，提升解决问题的能力，获得更多的自我认同和满足。
能准确数出5以内的数量，并将数量在5以内的物体按数量归类。能用“一样多”“都是X个”等表述分类的理由。
通过实物操作初步感知5的分解与组成，并发现分解后两部分数的互换规律，进一步了解数的分解和组成两个过程。
初步感知对称，能在生活中找到轴对称的事物，并能找出事物的对称轴。
比较10以内数字的大小，能够比较不相邻数的大小，感知数学游戏的乐趣。
巩固对10以内数量关系的认知。在正确感知10以内数量的基础上，学习比较10以内数量的多少。
通过实物操作初步感知3的分解与组成，培养幼儿的观察力，判断力及动手操作能力。
能对5个以内物品按粗细进行排序，感知物体间的序列关系，区别物体的粗细并能进行正逆排序。
掌握10以内的序数并运用知道从不同的起点开始数，结果不一样能用序数解决生活中的问题。
初步理解3个以内事物轻重的相对性，并按物品轻重进行正逆排序，能用清楚的语言表述排序的结果。
能够根据局部特征推断整体进一步感知局部和整体的关系，培养幼儿的观察能力和分析能力。
能比较5个以内事物的宽窄，并会进行宽窄的正逆排序体验数学活动的乐趣，能运用多种方式进行宽窄排序。
通过实物操作初步感知四的分解与组成，培养幼儿的观察能力判断能力及动手操作能力。