夏日浓阴流莺啼，暑期培训正当时。为了进一步加强金湾区教师队伍建设，提升教师队伍专业素养，金湾区教育科研培训中心于2024年7月16日至7月17日在金湾区教师发展中心举行了金湾区未来教育人才梯次（第二期）区内培训。本次培训内容丰富，参会教师享受了一场专业成长的“饕餮盛宴”。
7月16日上午，本次培训在主持人丘文英老师热情洋溢的开场白中拉开帷幕。深圳市教育教学技能大赛一等奖获得者、深圳市“我最喜爱的班主任”、宝安区名班主任李爽老师带来了深受学员喜爱的讲座——《三全育人视域下的学校德育实践探索——以海韵学校班主任专业发展为例》。李老师首先围绕“以美育德，德艺双馨”这一主题分享了深圳市宝安区海韵学校的德育特色——课程育人，构建审美化“德韵”课程体系；以学科育人，拓展艺术教育的德育功能；活动育人，探索德育活动艺术化实践；实践育人，引进来走出去的德育实践探索；管理育人，特色扎实规范创新；协同育人家校社会共培共育。
接着，李爽老师重点分享了三全育人视域下的班主任发展路径。她首先分享了“心育”加法——构建一个“心育共同体”；提升集体“心育”能力；掌握个体“心育”技巧；学校要为“心育”保驾护航。在这一环节，她阐述了海韵学校开展《积极心理学视域下初中班级心理》项目的成功做法，如构建集体心理健康教育模型、让体育给“心育”赋能以及开展学生“心育”传承、校家社“心育”联动、“幸福每一天”刮刮卡等活动。此外，她分享了班主任工作提效减负的减法、乘法和除法，如记班级日志、确立班主任工作一日常规、用好集体教育机会、培养好班干部、为家庭教育支招等。一个个内容丰富、翔实的案例和生动有趣的视频深深吸引了学员们。讲座结束以后学员叶禄燕老师情不自禁地赞叹:“李爽老师的讲座干货满满，实实在在贴近老师的教育教学，具有很强的实践性与指导性，我真的学到了相关知识”。
7月16日下午，广东省中小学名教师工作室主持人、广东省学校美育工作专家、中学音乐正高级教师何云校长作了以“顺地而生，顺时而行，顺势而为——骨干教师成长路径归依与思考”为主题的讲座。何云校长首先结合案例阐述了卓越教师的九种能力——学习能力、教学能力、管理能力、研究能力、教育能力、管理能力、萃取能力、发展能力、抗压能力。接着，他深入地分析了职业倦怠的特点及产生的原因，分享了走出不良情绪的方法，他勉励学员们:对于不可挽回的过失，不要后悔和惋惜，干脆放弃，一切重新开始；对于不可改变的弱点，不去强求改变，后退一步，承认现实顺其自然；不要拿自己的弱点和别人的强势比，相信天生我材必有用；对于自己追求的目标，不要想一蹴而就，先易后难，先小后大；凡事多看光明的、积极的一面、少钻阴暗、消级的牛角尖。另外，何云校长分享了治疗抑郁症的方案以及解决职业倦怠的策略。何云校长的讲座似一阵清风，把一股正能量吹进了学员们的心中，激励学员们积极应对工作和生活中遇到的困难，坚定信念，积极进取，用科学的方法调节自己的心理，逐光而行，追求幸福人生。
7月17日上午，全国模范教师，教育部“国培计划”首批专家，中国数学奥林匹克高级教练，全国自觉教育发起人、领衔人潘建明老师为我们带来了以“素养导向视域下班级管理工作的精、细、实”为主题的讲座。
“教育的真正意义是一种启蒙、一种唤醒、一种开启、一种得道……就是把一个人从蒙昧带入到理智状态，就是要唤醒其人性、德性、理性和创造性。”潘老师强调“自觉教育”是唤醒人不断自我觉悟和智慧精进的教育，其教学主张是主导自觉、主体自觉和支持自觉。潘老师在讲座中从精慧布道:实现“三全”育人、细度谋术:沐浴“四度”阳光、实然用体:体现“五心”关爱三个大的方面来阐释了如何实现自觉教育。
7月17日下午，潘老师带来了以“‘三新’改革背景下学科育人的优效策略分析”为主题的讲座。潘老师从学科育人的价值意义、策略分析、落实途径三个角度展开论述。潘老师强调教师也是不断发展中的人，在“三新”改革与素养导向背景下的教师要做到:懂教育、懂学科、懂课程、懂教学、懂课堂、懂学生、懂学习、懂建构、懂技术。
潘老师的讲座高屋建瓴，以国家的教育方针为引领，从德育体系素养导向下的班级管理工作到教学工作中学科育人的实施，真正引领学员们理解“教书育人”的本质内涵。潘老师的讲座将理论与具体事例相结合，信息量大，干货满满。他从实践中总结出的真知灼见对我们班主任工作及学科教学工作都有非常大的指导意义，值得学员们反复体悟并在实践中运用，进而内化。
潜心向学，方能问道远方。本次培训活动是一次思维碰撞与自我提升的过程。相信本次培训将为学员们的专业成长赋能，激励他们不忘教育初心，牢记育人使命，踔厉奋进新征程，笃行不怠向未来，以更加坚定的步伐和更加饱满的热情在教育之路上稳健前行。相信所有学员一定会在专业成长的道路上厚积薄发，沉淀在盛夏，蝶变在金秋，为金湾教育事业不断增添光彩。
学员代表的学习心得
在聆听了“三全育人视域下的学校德育实践探索”讲座后，我深受启发。讲座深刻阐述了“全面育人、全程育人、全员育人”的核心理念，为学校的德育工作指明了方向。我认识到，德育不仅仅是知识的传授，更是对学生品德、情感、能力的全面培养。学校通过多样化的教育实践活动，如主题班会、社会实践等，让学生在参与中体验、感悟、成长，这种教育方式比传统的说教更加生动有效。讲座还强调了教育的连续性和系统性，指出学校应根据学生的身心发展规律，制定科学合理的教育计划，确保学生在每个成长阶段都能得到适当的教育和引导。同时，全员育人的理念也让我意识到，德育不仅仅是班主任和德育老师的责任，更是全校师生共同的责任。通过这次讲座，我更加坚定了在教育教学工作中践行“三全育人”理念的决心。我将努力提升自己的专业素养和教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也希望学校能够继续加强德育实践探索，为学生的品德成长提供更加坚实有力的支持。
——青年教师王婧琪
在今天的培训中，我有幸聆听了潘建明老师以“素养导向视域下班级管理工作的精、细、实”为主题的分享，我在日常班主任工作的管理上更加明确方向和方法了。
一个班级联系着学校、家庭及每一名同学，需要处理的事情很多，要想提升班级管理的水平，办任何事情都要在“精、细、实”上做文章，尤其要注重培养学生好的行为习惯，从而达到每个学生在班级中能自我管理的目的。其中我认为把班级管理工作做细、做实尤为重要，比如做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心，才会达到教育的目的。从实处入手，制订符合学生实际情况的发展计划；在班集体建设上，要营造良好的班风，在生活中给学生关心照顾，只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。
——青年教师赖铟泠
我有幸聆听了潘建明校长的“班主任管理工作的精细实”培训。潘校长提到的“三全育人”“四度阳光”“五心关爱”，让我学有所思，行有所向。班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。作为一名班主任，必须保持持续学习的态度，不断提升自己的专业素养和管理能力。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人。在教育的天空下且歌且行，一路花开满树，芳香满径。
——青年教师郭颖欣
通过聆听李爽老师的讲座，我知道了 “全程育人”是海韵学校德育实践的一大亮点。学校将德育工作贯穿于学生成长的每一个阶段和每一个环节，从入学教育到毕业典礼，从课堂学习到课外活动，都融入了德育的元素。特别是班主任作为德育工作的主要实施者，他们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的思想品德、心理健康和行为习惯的培养。通过定期的家访、个别谈话、主题班会等形式，班主任们深入了解学生的需求，及时解决学生的困惑，为学生的全面发展提供了有力保障。我认识到，“三全育人”不仅是一个理念，更是一种行动指南。在未来的教育工作中，我将积极践行“三全育人”理念，努力提升自己的专业素养和德育能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
——青年教师孔婧
7 月 16 日上午，我们参加了海韵李爽老师的“三全育人视域下的学校德育实践探索”主题讲座。我了解到原来德育工作中的育人方式并不是单一的，而是可以从课程、文化、活动等方方面面来进行的，是渗透到我们日常的教育教学活动中的，而且是需要全员、全过程、全方位参与的。同时我还认识到了班主任工作中的“+-×÷”原则为我们的班主任工作提供了切实可行的指导方法，真是干货满满！下午，我聆听了何云校长的主题为“顺地而生，顺时而为，顺势而为”的讲座，让我印象最深刻的是关于教师的“职业倦怠”问题，我了解到了它的定义、特点、产生的原因、外在表现以及克服职业倦怠的对策等，今后可作预防。在如今这个快节奏的社会中，大家都压力山大，何校长列举了很多实例，还谈了他自身的一些真实经历，教给我们缓解工作压力的一系列方法，甚至现场演示。整个讲解过程生动有趣，易于理解，使大家受益匪浅！
——青年教师汪豆
李爽老师《三全育人视域下的学校德育实践探索——以海韵学校班主任专业发展为例》主题培训，让我受益匪浅。她结合身边的案例，提出班主任修炼的主要内容，对班主任的修炼有实际的指导意义。其中很多地方给我留下深刻的印象:她的微班会，让人耳目一新；她让班主任们只说同事优点，让人感受到教育的温度；她的处事四象限，让人感受她到处事的有条不紊……她的“加减乘除”切实为班主任的发展、自我赋能提供了一系列的操作性强的措施。我暗暗窃喜，开学后能否“拿来”，开启探索的新篇章？何云老师的“顺地而生，顺时而行，顺势而为——骨干教师成长路径归依与思考”主题培训，结合了一系列的案例，为我们进行自我情绪管理提供了一系列的方法。何老师非常善谈，好像走进了我们的内心。他特别提醒老师们培养卓越能力之一——抗压能力。在工作和生活中，我们面临着错综复杂的问题，特别是班主任，面临着来自于业绩、学生、家长的压力，何老师提供的减压方法，就像一场及时雨。我们都跃跃欲试，建立自己多巴胺的工具箱。我们也坚信:我们可以排除困难，走向卓越！
——青年教师吴伟健
撰稿:张双双、安丽姗
编辑:张双双
摄影:方育萍、温雁飞
初审：王婧琪、王一冰
复审：龚莹
终审：曹丽荣