初识“新网师”，就被以“过一种幸福完整的教育生活”为愿景的理念深深吸引。融入“新网师”，我便坚信，这里是我生命成长中的发动机、加油站、导航仪和灵魂休憩的港湾。
在这里，青年教师尺码相同，荣聚在新网师；
在这里，我们碰撞思想火花，畅谈使命愿景；
在这里，我们明确奋斗路径，践行责任担当；
在这里，我们栖居精神家园，散发闪耀之光。
心存希冀追光遇
我们在教育的征途上，如同探险者追寻着远方的明灯。在这旅程中，我们必将遇见那些出类拔萃的先行者，在“新网师”的团队里，有幸遇到薛丽娜、徐晓彤、王荣平、佟化玮四位老师，他们宛如夜空中的璀璨星辰，生动有趣、饶有深意的课堂，让我禁不住想主动靠近这些光，虚心学习，让这些星辰的光芒照亮我的前行之路。
怀揣着对知识的渴求和对教育的热爱，在网络课堂，我如饥似渴地汲取着他们的智慧。认真听课，深入思考，记录亮点，深入实践……在“新网师”课堂里，一个个新的理念不断刷新我的认知，我深刻感知到人类的进步、知识的更新、职业的挑战、自身发展的需求、学生的深刻变化等，都需要作为教师的我们终身学习，我们需要把学习、感悟、提升当作一种生活方式、工作责任和精神需求。
东风浩荡气象新
追随光是我们成长的历程，而成为光，散发光芒，照亮更多的人才是我们成长的目标。一个人只有不断地努力学习和实践，才有可能自己也变为那束温暖与希望的光。
在薛丽娜老师《现代教学媒介中的课件制作与使用》的课堂上，我明白制作课件不仅要遵循教育性、实用性、经济性、集成性、科学性、个别化、交互性等原则，同时更要通过高效思维将课件的背景设置、图形与文字结合、教学结构、AI技术进行最优化。根据五星教学法，落实好教学计划。在日常教学中，我将所学得以运用，将课件的制作进一步规范化，设计简洁化，思维可视化，结构最优化。通过最直观、突出的方式来落实教学目标，达到更好的教学效果。
苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”徐晓彤老师在《家校合作与有效沟通》课堂中，从家校沟通的概念内涵、家校沟通的价值意义、家校沟通的现状问题以及家校沟通的途径方法四个方面进行详细阐述。我收获颇多，交流方式的改变，教育合力的形成，借活动之力、发家校合作之效，主动联系及整理反馈等等，对我这位青年教师来说，真是雨后甘霖，面对不同孩子及家长的不同情况，也能因地制宜，取得良好成效。
在让每个孩子遇到生命成长中最美好的教育的过程中，处理好学生常见的问题至关重要。在王荣平老师的学生问题诊疗法中，进一步明确了我们要以学生为中心，尊重每个问题生，要用敏锐的观察力和同理心，诊断每位孩子的问题所在，利用画图的方式了解他们的真实需求，继而制定独特、个性的行为改进计划，为问题生营造一个良好的成长环境。
站在职业道路的起点上，尽管饱含着满满的的教育热情，却可能会因为准备不充分导致能力没有得到足够发挥。佟化玮老师结合实例来讲述关于职初教师职业适应与专业发展的策略，这堂课对我有很好的启迪意义。要全面地认识、正确评估和专业发展自我，养成勤于反思，终身学习的意识以及加强时间管理等良好的工作习惯，完善教师人际关系，有效应对工作压力，始终保持工作激情，我将以佟老师给予我的反思作为指导，结合自身的实际情况，不断的完善自我的职业规划，更好的为社会培育出优质人才。做幸福的教师，教幸福的学生，过幸福的人生。
我将努力成为一名“脚踏实地的实践者”，不断学习与实践，让自己散发出璀璨的光芒，照亮学生前行的道路。
追风逐浪沐光行
作为青年教师，青春要在教育的沃土上扎根，因踏实工作而出彩，因勤奋学习而充盈，因接续奋斗而升华。今年春学段“新网师”职初培训虽告一段落，但并不预示着学习的结束，而是象征着新征程的起航。栖居在“新网师”这个精神家园里，我们更要用精神指引前行。我们要用实际行动落实新课标理念，贯彻“双减”政策，努力提升自己的专业能力，提高作业设计质量，仔细规划课后服务，重视校家社协同育人，将其贯彻到每一节课、每一份作业之中，每一次协同育人的契机中。
教书育人的初心永不改变，对教育理想的期盼永远炽热。我们追光逐浪沐光行，相信试炼的尽头必将是万里花开的壮美景象。