教育教学质量是学校永恒的主题，是学校发展的生命线，更是学生走向未来的保障，为深化学科教学改革，提高教学质量，本次会议结合期末监测成果，分析存在问题，共研提升教学质量的良策，为全校教育教学发展注入新动力。
参加本次会议有教育局龚鹏鸿局长、田志股长、进修校的各位领导及兄弟学校的校长、主任。
本次会议主要有三项内容：
七年级语文组、七年级英语组分别进行质量分析展示、田志股长进行活动总结。
初一语文学科质量分析
第一环节：试卷分析
于春会老师主要从以下三个方面进行试卷分析：
一、价值引领，潜育人。
二、助力双减，增实效。
三、立足素养，明导向。
第二环节：数据分析
杨雪峰老师分为六大板块，从汉字书写、字音字形、语言运用到课内外阅读以及写作，逐一进行分析，从模块总分及得分情况，针对具体问题提出今后教学的方法思路。
第三环节：专项分析
在专项分析中，初一语文组教师根据试卷情况，各抒己见。
首先发言的是郑秋月老师，她提出在基础知识落实方面，我们应结合新课堂改革要求，注重学生对字词的理解、感悟与运用。以成语的词义感悟为焦点，融字形、体验、情境于一体，让字词教学变成了一张交错纵横的立体网，全方位地交流，不仅能夯实字音字形，也促使学生正确的理解与运用词语。
柴雨桐老师从综合性学习、选择题、非连续性文本阅读三个板块的题型入手，三个模块都是围绕着初中课程，以不同的形式考察学生的综合运用能力、语言表达能力、信息提取整合的能力，在今后的教学中，也要有针对性的提高分析理解能力。
之后研讨中，郑秋月老师提出要构建读书共同体，以学生为课堂的主体，实现个性化阅读，促使学生树立信心，认真对待阅读理解。
郝晓莹老师针对作文题目、体裁，学生写作中存在问题，及今后需要注重的地方提出指导方法。
存在的问题
结合我校实际，提出强化建议。
语文教学法无定法，在教学过程中，我们要以教材为依托，既要走进教材，又要走出教材，不断反思自己的教学过程。语文教学如同茂密的森林，需要我们去探索、去开发、去承载，相信初中语文教学在我们语文人的共同努力下，定会枝繁叶茂、花开满园！
初一英语学科质量分析
董海燕老师首先回顾和总结这一段时间的学习成果，之后探讨如何更好的提升教学质量，为学生的未来奠定坚实的基础。主要从以下三方面展开：
一、试卷分析
二、学情分析
三、专项分析
王晓凤老师从听力理解，选词填空两大题型进行分析。
听力固化思维严重，学生不够细心，得分率较低；理解能力较弱，导致失分率较高。
选词填空学生得分率较高，但仍需加强。建议学生拿到题目不要急于看文章，而应纵观全局，排除干扰，从而选出正确答案要进行复合校对。
初一英语宋志刚老师主要针对完型填空试题进行分析，并提出学习建议：
1.做题时充满信心、沉着冷静。
2.根据文化背景，生活常识完成作答。
3.利用情景让学生入戏。
4.在语意正确情况下，复合逻辑。
5.所选答案代入原文，分析全文。
初一英语王丹丹老师从阅读部分进行分析：
英语阅读试题难度高、题量大，得分困难，总体得分率不高。
表格题、对话题，特殊疑问句、一般疑问句，题型变化多样，想要得分可以从以下几个方面入手：
1.通读全文，了解大意
2.不要马上确定答案，进行上下文逻辑代入
3.代词问题，注重日常学习积累
陶春红老师主要从书面表达进行分析。主要存在以下不足：中文式英语较多、照抄阅读，蒙混过关、书写存在大小写乱用等问题，并提出改进意见。
经过初一英语组老师的探讨，针对英语教学中存在的问题，还要在英语教学中从以下几个方面做出努力。
善于总结过往得失，才能更好的展望未来。此次质量分析会不仅总结了过去一学期的经验，更为以后的教学指明了方向，不仅是老师们不断前进的基石，也是新的起点，同时，也为各学科教学提供有效的方法指导。
会议第三项内容：田志股长对本次活动进行总结并提出今后工作要求。
学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。坚信：在全体四中人的共同努力下，我校教育教学质量将不断迈上新台阶！
编辑：方 敏
审核：姜茂森
总审核：李渊君