思维是数学的灵魂，推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。2024年5月24日下午，二年级全体数学教师齐聚，聆听了由王咪老师执教的人教版二年级数学下册《推理》一课，王咪老师精心准备，对课标精神准确把握，对教材知识强化整合，以绘本形式《被盗的猫画》贯穿整个课堂，不仅生动有趣，还给同校青年教师做了很好的示范带头作用。
课中，王咪老师以绘本《被盗的猫画》故事情节为主线，精心创设推理情境，让学生初步推理，为本课教学做好铺垫，让学生领悟到简单逻辑推理中条件与结果的密切联系。在探究过程中，先引导学生提取数学信息，找出数学问题，再通过小组合作探究，引导学生用自己喜欢的方法（写一写、连一连、画一画等）有条理地表述推理过程，优化推理方法，使推理变得简单易懂。最后，以三种推理方法的共同点，再启发学生审题时先找关键信息，“能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”课上，注重引导学生用“不是…就是…”将思考过程表达清楚，既有利于培养学生推理语言表述的规范性和逻辑性，又培养了学生乐于合作的习惯。
在巩固环节，注重以描述法为基础，让学生在表达、交流、对比、辨析的过程中，掌握表格法和连线法，体会推理方法和策略的多样性，培养学生的发散性思维，也培养了学生有序、全面地思考问题的逻辑思维品质。
精心雕琢的课是值得我们回味的，教研更是思维与智慧的碰撞。此次教研由首席名师袁馨老师主持，首先是王咪老师对本节课教学重难点进行讲解并自评，接着其他年级教师进行评课讨论并积极发言，大家对王咪老师课堂中优秀的表现不吝夸奖，以期能继续发扬，助力青年教师快速成长。
本次数学组绘本教研活动促进了教师之间相互沟通，相互学习，取长补短，共同进步。在未来，我们将继续全身心地投入到教研活动中去，以勤明志，以研致远。