蝉鸣悠扬，学履不停。2024年7月15日至19日，第20期儿童阅读种子教师高级研修班在乌海市举办。本次活动聚焦学习任务群的课内外阅读一体化研究。活动吸引了来自全国各地的教师朋友们。我校刘静老师和阿荣娜老师怀揣对语文的美好期待和热情，参加了此次盛会！
王文丽《擦亮路牌的人》
课上王老师循循善诱，及时肯定的语言也激发了学生无论在朗读还是思辨中发言的积极性，每一个环节，每一个问题都站在学生的角度抛出，每一句话都有力的感染着学生的学习状态，我想这就是阅读课的该有的样子。
讲座《新课标下整本书阅读教学》
课后王老师的阅读讲座，我知道在今后的整本书阅读教学中引导学生阅读方法与策略，方法可以是千变万化的，只要符合学生的学习能力，巧妙地运用阅读方法就能很好的为学生的阅读搭建支架。
张元花老师执教的神话传说《精卫填海》是部编版四年级上册第四单元的课文，张老师从单篇课文引导学生阅读整本书《山海经》，让学生感受到了人物精神和神话故事的神奇，激发了学生阅读神话故事的兴趣。
张老师不仅深入厘清了语文学科的核心概念——语文核心素养，还通过引入最新的研究成果和实际案例，使讲座内容既有深度又有广度。她旁征博引，跨越了多个知识领域，让大家在短短的时间里就获得了一次知识的盛宴。
王林波老师现场执教了《晏子使楚》课例。他整节课的教学体现了思维的可视化，透过文本以及通过言语支架来了解晏子的思维过程。同时，以课内外阅读一体化的阅读模式有效地连接了课内课外，是对本单元语文要素“了解人物的思维过程”的有效巩固，为学生今后的阅读打开了一扇明亮的窗户。
课例结束后，王老师结合秋季教学新变化，作了《新教材解读与教学建议》的专题报告。他从一线教师教学中的实际困惑出发，讲述新教材的课堂实操策略。报告着眼单元整体，明确学习重点，理解任务群涵义，领会新课标的精神，精准解读新教材，设计学习任务群，指导课堂教学艺术，为老师们指明了新学期的教学方向。
崔峦老师作了《用新课标精神推进儿童阅读》的专题报道，他认为新课标下的儿童阅读主要以三个文化主题为引领，进行宽阅读；要和教材教学同步，进行厚阅读；要以读为本、以思维为核心，进行深阅读；要在整本书、跨学科的学习中，进行活阅读。
研讨引发思考，思考没有终点。专家、名师们对当下新课标的分析，对学习任务群课内外阅读一体化的研究，对儿童阅读的思考，对阅读课堂的建构，打开了老师的眼界，给了老师深刻的启示。每一个人都是自带光芒的发光体，本次研修班点燃了教师热爱教育、儿童阅读的火种，让他们在阅读中进行一场思想的旅行，遇见生命的美好，拨开心头的迷雾，遇见梦想与力量！