大自然，是活教育的源头。幼儿园老师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和生活中的教育契机，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
在下过雨的清晨，我们班孙浩阳小朋友带进幼儿园的一只叶子上的小蜗牛，引起了孩子们的关注，在观察蜗牛、与蜗牛的互动中，让我们看到了孩子们对大自然那种本能的亲近和喜爱。
于是，小蜗牛的无稿创意剪纸活动就此展开了，看，一只只生动的小蜗牛展现在我们的面前了！
区域活动是一种重要的幼儿自主活动的形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。区域活动的规则也有利于幼儿学习自律，尊重他人，认识、体验并理解基本的社会行为规则。
看，孩子们的区域活动多么的欢乐和精彩！
不仅如此，孩子们又利用孙浩阳小朋友分享给小伙伴们的刮画纸创作出了属于自己的精彩作品！
幼儿都具备在某种物品通常的使用方法基础上，发现新的特性和功能的本领，甚至创造出新的作品，他们会陶醉于自己的想象之中，对于那些经过自己动手，动脑筋创作出来的作品会感到极大的满足。
看，我们的孩子们经过探索，把拼图积木又玩出了新花样！
亲爱的孩子们，中班精彩、难忘的生活即将结束，九月，你们就要升大班啦，就要成为幼儿园中最大的哥哥姐姐啦，这可是一件值得骄傲的事情呦，希望大班的你们变得更自信，更阳光，更爱笑，更富有想象力和创造力，动手能力更强、更懂规矩，更讲文明、懂礼貌！加油，宝贝们！