近日，在济南高新区教育文体部“三引导”行动理念的引领下，在学校“三自教育”理念的引导下，在学校学生成长共同体活动方案的指导下，济南高新区实验中学高二9班的学子们积极开展了形式多样的互助学习活动，构建暑期成长共同体。
正所谓：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”与友共学，能开拓更广阔的视野，在学习过程中，同学们互相交流、互相启发、互相帮助，弥补个人知识的不足，从而获得更多的知识，提高知识运用和解决问题的能力。高二9班的学生自主结队、自发地组织了形式多样的学习活动，他们有的参观战役馆、博物馆、美术馆、书信馆等，了解科技的发展、历史的变迁、艺术的魅力等；还有的同学选择自主结对学习，互帮互助、共同成长，这个假期可以说是过得无比充实且富有内涵。
学习小组共同参观胶济铁路博物馆和华夏书信博物馆。同学们了解了百年胶济历史，追溯了济南铁路局乃至山东经济文化发展的历程。该学习组成员谈道，“中国铁路艰辛困苦的发展历程和百折不挠的进取精神，进一步体现了胶济铁路本身所蕴含的‘开放包容、执著进取’的坚韧品格和‘以己之身，担天下重任’的历史担当，集中展现了齐鲁儿女不屈不挠、顽强抗争的优良品质”。
学习小组在参观济南战役纪念馆时说道，“在参观过程中，中国人民展现出来的无比的爱国情怀和不屈的意志，让我深深感动”，一次历史的回望，一次思想的洗礼，让同学们深受精神力量的感染，相信同学们将会迈着更加坚毅的步伐，奋勇前行。
同学们自主选择的参观之旅，不仅丰富了历史知识，还积极践行了社会主义核心价值观。
学习小组共同学习，共同学习过程中，每个学习者都能带来自己的学习资源和经验。通过分享和交流，大家可以互相补充、互相启发，从而拓宽知识面，丰富学习内容。
同时，在共同学习的环境中，学习者之间可以形成良好的互动和竞争氛围。这种氛围可以激发大家的学习兴趣，使学习者更加投入地参与到学习中。同时，通过互相帮助和讨论，可以共同解决问题，提高学习效率。
结语
学生假期成长共同体的组织，对于学生们的成长具有重要而深远的意义。在学校“三自教育”理念的引领下，它不仅可以增强学习动力、拓展视野、培养团队精神，还可以提升综合素质，进而培养学生自主学习、合作学习和终身学习的能力。