“聚焦案例分析，共研儿童成长”——保亭县幼儿园芙蓉分园全体教师参与暑期专业提升培训纪实（二）
观察，沉浸到孩子的游戏里。
探索，行走于孩子的世界里。
思考，欣喜于孩子的成长里。
3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”
成果汇报
为进一步提升教师在游戏中的观察和指导能力，全面提高幼儿园自主游戏的质量。培训的第二天上午分别由符燕飞、吕俊恒、邢少霞、黄淑珍、胡晓柳五名老师进行游戏观察分享成果汇报。
万能工匠
——符燕飞
趣玩沙水池
——吕俊恒
一起搭火箭吧！
——邢少霞
超级大卖场
——郭淑珍
造航母记
——胡晓柳
老师们通过“活动缘起—活动过程(实录、倾听、分析、支持、判别）—活动小结(师幼的收获）”三个大环节进行分阶段游戏观察。每个活动内容都看到幼儿在活动过程中的成长与聪明智慧被激发得淋漓尽致。
贵在实践
汇报结束，由王美主任组织全体教师开展以“幼儿游戏中观察与支持”进行专题研讨。
在幼儿园教育中，游戏不仅是孩子们最喜欢的活动，也是他们学习和成长的重要途径，让 游戏的观察与支持是儿童成长的垫脚石。
“灵动”的墙面
下午，以主题墙如何完成“儿童立场的表达”专题展开培训。由符婧雯、黄艳红等四位老师一起引领我们走进“灵动”的墙面——环创的案例分享。
因分享而美好，因分享而进步。分享结束后，由叶丹凤园长组织全体教师开展以“主题墙如何完成儿童立场表达”的进行专题研讨。
集体研讨
研讨小结
研讨成果分享
研讨互动
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。"幼儿园的主题墙则是幼儿园环创的主要阵地，是每个幼儿园中都不可缺少的一部分。
学与思
反思以为灯塔，不断照亮我们探索的路程，给我的指明方向，伴我们克服困难险阻，勇敢向前！
他山之石，可以攻玉。透过案例分析，收获过往经验。运用教育新方式，关注儿童、走进儿童、发现儿童，以儿童新视角看见新儿童。
图片收集：李文婷、谭方柳，黄孟妮
文字编辑：李文婷
审核人：黄婧娟