春暮夏浅时节，绽放教研之花。坚守初心，砥砺深耕。课题研究是教师探索科学施教的途径，也是提升教育质量的保证，更是学校教育教学创新实践的需要。为增强课题研究的实效性课题组及时总结和提炼研究成果，2024年6月26日在漳浦县第四实验小学进行了福建省教育科学“十四五”规划2022年度省级课题《批准号：FJJKZX22-616》“新课标指引下的小学语文动态课堂生成策略研究”结题报告会。
专家莅临共指导
莅临本次结题报告会的专家和领导有：漳浦一中党委书记、特级教师、正高级教师陈荣龙，漳浦县教师进修学校课题组主任高级教师吴艺光，漳浦县教育局德育股杨惠珠校长，漳浦县第四实验小学党支部书记、校长方志良，漳浦县第四实验小学方喜谦副校长。课题组全体成员成员出席了本次报告会。
主持结题展成果
课题主持人杨惠珠老师从课题研究的选题背景、研究理论与依据、确立研究内容、研究程序、研究过程、研究成果分析与建议等方面对课题进行汇报和总结。课题经过两年的实践与研究，老师们探索出了如何激发学生高效课堂生成的兴趣，培养习惯，以及如何提高课堂学习效率。两年来，课题成员共撰写15篇论文、40余篇读书心得、31节公开课研讨、10余次讲座培训学习、各类获奖20余人次、指导学生获奖30余人次、研发1—2年级《游戏拼读》《快乐识字》3-6年级微写作训练集《练笔破晓》《练笔追曦》《练笔迎昼》《练笔留霞》，学生课堂高效学习生成明显提高。
课题组成员谈感悟
课题组成员韩春美老师分享自己的课题研究心得。第一，收获——洞见研究本质。参加这个课题的研究，也确实成就了个人专业成长，在论文的撰写上更有方向和见地，在市级和区级均获得汇编。在区级的公开课和讲座中也展示出了独特的风采，获得优异的成绩。第二，实践——向下扎根。研究就是更好的服务于教学，在高效课堂探究上获得了很多启发，运用课题的动态助力课堂教学。
专家点评撷硕果
陈荣龙专家对本次课题结题汇报总结了三个好：出发点好，研究模式好，以及研究价值好。他用专业的视角和严谨的态度，肯定了课题研究过程的科学性和规范性，鼓励课题组再继续实践研究。吴艺光专家认为我们课题组是在扎扎实实做研究，思路清晰，方法恰当，过程充实，成果丰厚，有现实意义，同意结题。方喜谦专家指出本课题的研究非常扎实，课题研究目标明确，支架多元，精准发力，始终指向培养学生的语文核心素养。在研究教学中，教师带领学生紧扣语文要素，习得策略。学生真正做到课堂学习的主人。最后，经专家们研究讨论，漳浦县第四实验小学杨惠珠老师主持的福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题省级课题《批准号：FJJKZX22-616》“新课标指引下的小学语文动态课堂生成策略研究”顺利结题。
认真聆听促成长
课题组成员认真聆听专家的点评，不断反思课题成效，明确前进方向。课题组将继续努力，不断创新，继续扎实推进学习共同体形式下的高效课堂动态教学。两年的研究与探索，两年的努力与实践，今日终撷硕果。课题的结题不是终止，而是实践的新开始。今后，我们将以此为起点，以研促教，砥砺前行，将研究成果广泛应用到课堂中，让教师在教学中享受成功，让学生在不断获得成功中享受动态高效课堂的快乐。
