2024年7月15日下午，为积极响应教育部关于使用新版义务教育教材的统一部署，海南省教育研究培训院成功举办了一场别开生面的省级培训活动。此次培训旨在进一步巩固和深化《义务教育课程方案》及数学课程标准在海南省的实施效果，同时帮助老师们更有效地使用中小学智慧教育平台，引导学生们开展深度学习。
本次培训活动有以下两个环节：
一、海南省教育研究培训院林景主任做专题讲座。
二、海南省教育研究培训院何丽主任做专题讲座。
林景主任专题讲座
海南省教育研究培训院林景主任做专题讲座——“借助智慧平台资源 落实教学基本要求——《海南省小学数学学科教学基本要求》解读”。讲座伊始，林主任指出，海南省致力于在2025年底前实现智慧教育平台的全域、全员、全流程覆盖。这一目标意味着，不仅要在地域上覆盖全省，还要确保每位教师都能熟练掌握并应用国家中小学智慧教育平台，从而在日常的备课、授课、课后服务及学科研究中发挥平台的最大效用。
接着，林主任主要从计划与准备、课堂教学、考试与评价三个方面，结合中小学智慧教育平台的使用进行深入细致地讲解。讲座中提到，教师在备课时，要研读新课程标准，解读教材，了解学情。林主任指出，同样的知识点，在不同的教材中可能有不同的呈现方式和设计思路，因此鼓励教师们利用智慧教育平台上的丰富资源，参阅不同版本的教材，以拓宽教学视野，丰富教学手段。
林主任通过多个具体案例进行分析，耐心指导学员们使用平台，并有效呈现了平台的价值和意义。此外，林主任还特别谈到何丽老师工作室研究将数学与蜡染技术相结合，进行跨学科项目化学习的研究，这也为教师们提供了宝贵的启示。
讲座中，林主任还提到了认知学习金字塔模型，从记忆到创造的六个层次为教师提供了清晰的教学目标和方向。
最后，林主任强调经验➕反思🟰成长。他指出，教师应不断总结自己的教学经验，反思教学中的得失和成败，以便在今后的教学中不断改进和提升。
林景主任的讲座为海南省小学数学教师提供了宝贵的指导和启示。教师们将积极响应教育信息化的号召，充分利用中小学智慧教育平台的资源和优势，不断创新教学方式和方法，努力提升自己的教学能力和水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
何丽老师专题讲座
接下来，海南省教育研究培训院的何丽老师为我们带来了题为《为追求理解而学，因深度学习而教》的精彩讲座。
何老师以其在新加坡的亲身体验为起点，深刻阐述了优质教育的真谛在于“创建爱思考的学校，培养爱思考的国民”，并着重强调了深度思考的价值，鼓励教师们应秉持“审问、慎思、明辨、笃行”的学习态度。
本次讲座的核心聚焦于深度学习的三个维度：“为何需要深度学习”、“深度学习是什么”以及“如何实现深度学习”。
何为深度学习？即是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功，获得发展的有意义的学习过程。
何老师通过解析深度学习的五大核心特征，引导教师们深入思考：一是以驱动性问题为动力；二是以理解性学习为基础；三是以结构化认知为策略；四是以迁移式应用为表现；五是以素养化培养为目标。这一深入浅出的讲解，为教师们提供了清晰的深度学习实践路径。
何老师提出教师可以从洞悉本质、深挖本源、明察关联，细探学情、巧布路径、精选方法这几个方面引导学生进行深度学习。给教师的教指明了方向，也给学生的学提供了更好的学习路径。
教师们积极参与互动。
本次新教材培训活动既具高度又富深度，为我们深入理解并有效运用新教材奠定了坚实基础，并明确了前行方向。“山不辞土方能成其高，海不辞水方能成其深”，经过此次培训，数学老师们更加坚定了以新课程标准为引领，依托新教材，借助中小学智慧教育平台，致力于提升教学质量的坚定信念。我们期待在未来的教学实践中，能够将所学知识与技能转化为推动学生全面发展的切实成果。