彭校长是广东省的一位名师，他说:读好了，就学好了。他主张小学古诗词教学应“读为主线、层层深入”！
彭校长明确指出:朗读就是关注基础，落实基础，要做到“字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字”。不仅要关注读音，在生字识记、词义揣摩、学法渗透等方面也要有所作为。但也要注意避免因过于注重基础知识而使课堂变得过于理性、沉闷无趣。
诗词之美首先来自音律，通过诵读能让人感受到音律之美，进而步入作者丰富而细腻的内心世界。学生在诵读中还可以展开想象，将静止的画面活化为流动的意境。彭校长声情并茂的诵读，引来了阵阵热烈的掌声！真是享受的课堂呀！
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诗词讲究含蓄，用极少的艺术形象表现极丰富的内容和情感。力求把握作品中作者想要传达的情感、思想、时代精神以及文化底蕴，找准意味，吟出兴味。就在大家意犹未尽时，时间眨眼就过去！
最后彭校长总结“人生如歌，语文也如歌。”只有对专业、对学生、对同行充满热烈的、执着的、真诚的爱，方能甘之如饴，行稳致远。未来的路上，他将继续秉持“教无止境，学无止境，追求无止境”的信念，为做一个“无上光荣”的“四有”好老师而不懈努力。