《指南》指出“引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用数学方法解决生活中简单的问题，支持幼儿与同伴一起讨论和分享自己的问题与发现，体验合作探究和发现的乐趣”。人民币作为我国法定货币，在人们生活中起着重要作用，当下线上支付盛行，孩子们对人民币的认识和了解都颇少，他们对人民币有着强烈的好奇心，于是，志远的宝贝们开启了一场与钱币的邂逅之旅……
认识人民币
人民币有多少种？人民币长什么样子？带着问题，孩子们通过观察人民币的花纹图案，发现了人民币上一个又一个的细节设计，一起来听听他们的说法吧！
孩子们在仔细观察后，发现了人民币上不仅有图案和数字，背后还有祖国的大好河山，在讨论和欣赏中，了解了中国的风景名胜，也激发了孩子们浓浓的爱国之情。
小小设计师
国家有人民币，那我们是不是也可以有自己的货币呢？了解了人民币的设计细节后，孩子们决定设计一种属于自己的“班级货币”。
人民币的换算
通过数学活动《人民币的换算》，小朋友们对人民币的面值有了更进一步的了解。瞧！孩子们在一次次地拼摆换算过程中知道了不同面值的兑换关系。
小小买卖家
为了更好地帮助幼儿了解人民币的用途，我们通过“模拟购物”的形式，让孩子们在实践中运用数学方法解决问题，在换算的过程中体验数学的有趣和有用。
陈鹤琴先生曾说，“大自然、大社会都是活教材”。在探索人民币的课程中，老师们以幼儿对人民币的探究欲、好奇心为切入点，带领幼儿进行了层层深入地探秘和实践，在此过程中幼儿对人民币有了更为清晰、系统、有条理的认知，知道了要合理计划地用钱，在潜移默化中培养了良好的消费观、金钱观。
