初中的第一个暑假终于到来了。
作为一个学生，阅读是无论如何不能落下的。
这次我们的共同阅读书目是《红星照耀中国》！
《红星照耀中国》不是一本小说，而是纪实性很强的报道作品，属于报告文学。作者是美国新闻记者——埃德加•斯诺。
可是，不是小说也同样引人入胜。因为当时的中国，政局动荡，战火纷飞，处于极大的变革之中。这个时代出现的人物，注定是历史的主角。这个时期发生的事件，注定是历史主线任务。
而在当时，陕北地区的红军、中国人民的抗日主张，是大家想了解却不了解的信息盲区。
1931年，作者结识了宋庆龄。后来就采访晋察冀边区问题寻求帮助。作品开篇提到的那封用隐形墨水写的“介绍信”，是宋庆龄写给毛泽东的。
斯诺在1936年6-10月访问延安，1937年10月第一次出版该作品，引起世界轰动。当时，全面抗日战争已经开始，考虑到统一战线等问题，改名为《西行漫记》（中译名）。
据说，我们学习过的加拿大伟大的共产主义战士白求恩医生，就是读了《红星照耀中国》，大受感动，不远万里来中国支援抗战。
全书共12篇,分别为：
“探寻红色中国”、“去往红都的路上”、
“在保安” 、“一位共产党员的来历”、
“长征”、“西北的红星”、“去前线的路上”、
“与红军在一起”、“与红军在一起（续）”、
“战争与和平”、“回到保安”和“再回白色世界”。
目前，同学们至少读完第四篇章了。
报道性作品，先看标题，再看目录。了解主要内容。因为报道性作品的目录言简意赅，重点明确又突出。
然后我们通读，在自己需要的信息部分，多做停留，写好批注。
看看大家的心得吧。
这次阅读足迹卡，要求大家提问，再去寻找答案，旨在引导大家阅读报告文学。
如“红星”指的是什么？
怎么“照耀”中国的？
中国发生了怎样的变化？
标题就能引起我们一些疑问。
毛主席小时候是怎样的人？他读书时成绩好吗？
周恩来会几国语言？中国第一任外交官具有怎样的风采？
贺龙是怎么的人？长沙的贺龙体育馆跟他有什么关系？
实力悬殊的国共两党，为什么能较劲那么久？
红军的将领来自不同的阶层，拥有不一样的教育背景，为什么他们会坚定地走到一起？
还有很多问题：
战争中，士兵应该是老百姓最害怕的，因为他们就像恶魔一般，奸淫掳掠，无恶不作。为什么老百姓会欢迎同样是士兵的红军呢？
红军真的有那么好吗？
他们一开始就那么好吗？
那么庞大的的队伍，怎样保证每个士兵都是爱民守法的呢？
那么仁慈的士兵，怎么去杀人呢，面对敌人又是什么样子的呢？
苏维埃是什么？为什么一定要与苏联的共产党联系呢？……
就像埃德加•斯诺一开始那样，带着问题去调查，去访问，会更有针对性，得到的作品更有价值。
带着问题去阅读，同样更有针对性，更高效，更有收获。
接下来，试试每节先提个问题再开始阅读吧！
