活动伊始，泸溪县明德小学张振华老师为大家分享了明德小学针对“家校共育”是如何开展的，强调防性侵在家庭教育中的重要性，同时结合实际案例具体分析，获得老师们一片掌声👏。
今天上午的课程是刘红花老师带来的《小学教师家庭教育指导策略》，培训前，刘红花老师进行深入调研，了解老师们在家校沟通中存在的问题和困惑，知晓老师们的实际需求。强调了家庭教育指导的重要性，指出了现阶段家庭教育存在的问题，并针对问题围绕“明确家庭教育的责任”“建立良好的家庭关系”“提供家庭教育的方法”三个方面阐述了家庭教育指导的内容。
“请老师们把这张白纸对折，对折，然后撕下你喜欢的图案……”
刘老师用一张纸带我们沉浸式体验家庭教育指导课，让老师们在动手中了解如何进行家庭教育指导。
同时刘老师利用案例结合理论的方式为我们提供了三大策略：策略一：普及家庭教育指导知识。策略二：提升教师专业知识技能。策略三：增加多方支持力度。
刘老师深入讲解了家庭教育指导的定义、影响和重要作用，并结合实际案例，为老师们重点介绍了教师必备知识，剖析了不同问题学生的特征，更深一层的原因。
这次讲座不仅为老师们提供了新的教育理念和方法，同时也极大地拓宽了大家的教育视野。在这个过程中，老师们不仅增强了自身的教育理念和技能，同时也对家庭教育有了更深的理解和认识。
下午的课程在古丈县第三完全小学张水琳老师的分享中开始了，张老师以“家校共育 向阳花开”为主题，介绍了古丈三小家校共育开展现状，她鼓励学员们要积极学习，不断提升自身能力，为孩子们的健康成长贡献更多力量。
当天下午由彭永凤老师为学员们带来《持系统家庭教育观 赋能不家庭教育指导》引导老师们转变教育视角，从积极心理学的角度理解和应对学生的行为问题。
彭老师从“系统”二字入手，以一个问题——“为什么孩子的学习成绩不好”为切入点，让学员们明白何为“系统”，同时了解如何系统的了解孩子。
详细阐述了“尊重孩子系统的成长规律”“正确的三观找到人生的意义”“高价值的身份和高格局的精神追求”“建立积极的成长型思维方式”四点内在系统要素；及“建立良好的关系系统”“培养独立解决问题的能力”两点外在系统要素。
同时还强调了家长示范、影响和建立良好的情绪模式的重要性。
最美的声音，是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。家庭教育进校园能为教育注入了新的活力与智慧家校共育才能让成长更有力量，教育更显温情让我们聚光同行，共育花开。