为进一步促进我县中小学(幼儿园)新任教师专业发展，全面提高基础教育教学质量和水平，7月15日揭西县教师发展中心开展新教师入职岗前培训。我县全体新教师利用暑假的宝贵时间进行“充电”，认真参加2024暑期培训学习，以期不断提高认识，树立新课程理念，进一步提升教师专业素养，更好地促进教师全方位成长。
陈晓芳老师为新教师们举办了开班典礼。陈晓芳老师作了“一种情怀，两把尺子，三种眼光，四句话，五项修炼”的精辟讲话，激励和警醒着在场的每一位新老师。
开班典礼后，陈晓芳老师为新教师们进行了教学技能指导。
在第一堂指导课上，陈晓芳老师以“新教师对《2022版义务教育新课程标准》的感受”为切入口，着重向我们阐述了课程解读。课程解读是教师开展教学活动的第一课。陈晓芳老师就教材的解读方面向老师们介绍了教材解读的内容、形式、层面和途径。她说：“教材的解读是教学的前提。”简洁清晰的语言，令老师们茅塞顿开！
林佳霓老师也分享了自己对新课标标准的理解和感悟，林老师说：“《新课程标准》强调让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神。教师务必依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让教学课堂成为学生的乐园。”
陈晓芳老师从学情分析和教案设计等基本技能向新老师们传授课堂教学知识。她讲到学情分析要从“备学生”出发，阐述了“备学生”的价值，传授了“备学生”的具体做法。并且就“如何设计优质教案”向新教师们示例了一篇优秀教案设计《春》，依据这篇优质教案提到了教学过程、教学评价的实用方法，可谓干货满满。
第二堂指导课的核心是“注重课上演绎”，陈晓芳老师从形象展示、口语表达、文字板书三种技能层面出发，向刚踏上讲台新老师们剖析了如何在课堂的40分钟内通过自身的良好形象给学生正确的示范；以简明扼要又生动形象的语言引导学生，激发学生的心理共鸣；用优质精美的课件帮助学生更好地把握教学思路。
第三堂指导课的核心是强调教学流程。陈晓芳老师从“巧妙导入”、“灵活提问”、“圆满收束”三个方面来向我们介绍如何上好一堂课，对于刚走上讲台的新老师来说，受益匪浅。导入是否巧妙，直接影响教学效果和教学质量。
课堂导入是一种教学技能，教师通过某些表达方式将学生引入特定的课堂教学情境的教学技能。陈晓芳老师深入浅出地为我们讲解课堂导入的几种代表性的导入方法，如直接导入、直观导入、悬念导入、故事导入、图片导入等。
陈晓芳老师引用陶行知先生的名言“发明千千万，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨”，告诉我们课堂提问在教学过程中具有举足轻重的地位，灵活的课堂提问能够最大限度地激发学生的学习兴趣，可充分发挥学生的主体作用。陈晓芳老师为我们详细地介绍课堂提问的主要形式，如情景式、回顾式、启发式等。这为老师们今后的课堂注入了丰富的教学元素。
课堂导入是引人入胜的起调，课堂收束则是余音绕梁的终曲。一堂完整的课堂教学，必不可少的教学环节是收束，圆满收束是教师的教学基本功，也是教师课堂教学艺术的重要组成部分。陈晓芳老师向我们介绍了收束的设计原则：紧扣主题、提炼关键、激发思考、互动激发和思维延展。收束的方法多种多样，如：设疑式收束、总结式收束、讨论式收束等，并让我们结合案例解析，分析案例中采用的是哪种收束方法。
第四堂指导课的技能核心是“强调教学机智”，陈晓芳老师从“时间统筹”、“纪律管理”、“情绪调控”三种基本技能来展开论述，其中重点分享了课堂纪律管理的优秀经验，如借用铃声、巧用眼神、善用声音、妙用肢体等。
老师们认真聆听，拍照记录、凝神思索、书写笔记，专注的眼神满是求知的欲望，学习的姿态是最动人的风景。
我们写下的不仅仅是一篇篇的学习记录，也不仅仅是一行行的简单文字，我们记录的是一缕缕蕴藏着芬芳的反思，记录的是一丝丝藏于心底的美好。
今天的培训告一段落，但成长之路仍在脚下，接下来的日子，愿我们一起提灯引路，育梦成光 ，奋楫扬帆正当时，不负韶华行且知！
作为薪火的传递者，我们在坚持人民至上、一切为人民造福的理念，坚持为人民办教育、办好人民满意的教育的主旨中，根据不同历史时期的工作重心，确定人民教育事业的大政方针，顺应民意、深得民心，要始终坚持为党育人、为国育才。行而不缀，追光不止；一路生花，未来可期。
图文：刘嘉铭、陈月娥、陈雪娜、
赖海燕、彭苏金、蓝海霞、
黄彩敏、刘喜娜、林秋红、
编辑：谢丹虹、刘姗姗
审核：杨娟