夏日的阳光如火如荼，照亮了整个大地。热力四溢，亦如我们学习的热情。7月14日至7月15日，铅山二中生物教研组在C栋2楼党员活动室观看线上直播——2024年全省义务教育新课程新教材省级培训。
首先，省教研员邱伟华老师围绕新课标新课堂，做了“落实教学评一致性的思考”的报告。他立足新课标核心素养，详细解读了义务教育阶段的课标核心，提出课标核心的显著特征是“能用、管用、好用”，要全面落实立德树人根本任务，坚持正确的政治方向和价值取向，明确生物学教育关乎国家安全。
随后，刘鑫老师做了“初中生物学教学中跨学科整合的实践与探索”的报告。新课标最大的亮点是增加了“生物学与社会·跨学科实践”这一学习主题。这一主题能够体现生物学的学科本质，能够提供很多平台让学生去探索生活、自然和社会，能够激发学生在学习过程中寻找生物学与物理、化学、地理、数学、工程学等学科间的相互关系，能鼓励学生用所学的生物学知识去分析、解释和解决生产、生活和社会中的问题或者制造相关产品，发展生物核心素养。
接着，刘丹老师向我们介绍了生物学七年级新教材，她还特别指出了新教材中一些生物名词术语的变化，如“营养组织”改为“薄壁组织”，“直立菌丝”改为“气生菌丝”。
最后，曹保义老师对义务教育生物学新教材的使用提出了宝贵的教学建议，他强调要深入理解课程目标，例如：如何培养学生的生命观念素养？如何将教材内容结构化，培养学生的科学方法和思维能力？
线上培训结束后，吴艳菊组长组织组员进行了热烈的讨论。对比新旧教材之间的差异和改动，大家各抒己见，畅所欲言。
省新教材培训的结束，是一个新的开始。我们收获满满，把培训所学转化为实际行动，让新教材在教学中落地生根，开花结果，共同铸就生物教育的美好未来。