蜗牛奇遇记
包钢第十六幼儿园橘宝宝班自然教育故事
故事起源
幼儿园里住进来了好多好多的小动物，有可爱的小兔子，有活泼的小鸭子，还有美丽的小鸽子……小朋友们每天都特别期待户外观察活动。有一天，乔乔在观察完小动物之后问老师：“笑笑老师，我们班里面能不能养一只小动物啊，这样我们在班里面就能看到小动物啦～”
于是，在小朋友们的提议下，我们班进行了一次“投票选举”，最受欢迎的小动物将成为橘宝宝班的新成员！
投票结果：小蜗牛！
哇！小蜗牛以压倒性的优势成为橘宝宝班的新成员！
小蜗牛调查表
既然决定让小蜗牛成为我们的新朋友，那小蜗牛喜欢住在哪里呢？它们又喜欢吃什么食物呢？让我们一起带着问题调查一下吧！
小蜗牛来啦～
喂食
小朋友们通过调查，已经知道了小蜗牛喜欢吃什么，为小蜗牛带来了可口的美味。
你看！小蜗牛吃的好香啊，它一点都不怕人，小朋友们在喂它的时候，它大口大口的吃着菜叶，特别可爱！
清洗
小值日生来给小蜗牛洗澡啦！小朋友们轻轻的将水浇到小蜗牛的身上，小蜗牛可享受啦，一点都不害怕。
散步
吃饱饱就要来散步了，不过小蜗牛走的太慢了，用了好久都没有走出小盖子。
教师的思考🤔
在幼儿自然科学活动中，我们最终的目的是培养孩子们对自然的兴趣，对科学的向往，所以我们更要尊重孩子们的选择，让他们大胆的去寻找他们喜欢的东西，所以我们教师更应该去努力学习、进步，提高自身的科学素养，满足幼儿的好奇心，当孩子们在与小蜗牛互动时，我能够感受到孩子们的热情与喜爱，相信在课程结束之后，孩子们对蜗牛能有更多的了解，对科学有更多的探究。
深入了解小蜗牛
蜗牛的身体
小朋友们通过观察，知道了小蜗牛的眼睛在上边、触角在下边、有好多好多的牙齿等……
蜗牛“流汗了”
雯雯：小蜗牛怎么流了那么多的汗呀？他是生病了么，我发烧的时候也流了好多的汗。
元宝：不是不是，他一定是玩累了，我在外面玩累了的时候也会出很多汗。
老师：小蜗牛流汗是为了保护自己呀，让自己的身体湿润，这样就不容易受伤了～
孩子们：哇！小蜗牛好厉害～
蜗牛种类多
凯凯：老师，这个是什么蜗牛呀，它长的好大呀，比我手都大。
老师：这个是非洲大蜗牛，是世界上最大的蜗牛！
小鱼儿：老师，这个蜗牛为什么是红色的啊？
老师：因为它在伪装自己，假装自己有毒。
果果：老师老师……
小蜗牛在哪里
在之前的调查中，我们已经知道了蜗牛喜欢生活在哪里，今天我们要一起去植物园，寻找小蜗牛！
寻找身边的小蜗牛
在了解小蜗牛之后，小朋友们在户外活动时开启了寻找蜗牛之旅～
寻找蜗牛时的意外收获
除了小蜗牛，我们还发现了许多其他的小动物，有小壁虎、小青蛙、小蜻蜓……原来我们身边有这么多小动物啊～
教师的思考🤔
《幼儿园3-6岁学习与发展指南》中的教育建议指出
1.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
2.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。
在寻找蜗牛的过程中，孩子们有了许多其他的发现，这些发现能够激发孩子们的下一个兴趣点，只有让孩子们真正的去自然中观察，才能更好的提高孩子们的探究欲。
趣记蜗牛
画笔下的小蜗牛
“看！这是我画的小蜗牛”。
“我画了一只彩色的蜗牛。”
“我画的是非洲大蜗牛！”
蜗牛的家
雯雯：我还为小蜗牛设计了房子
阳阳：我也给小蜗牛画了房子
琳琳：我画了七彩的房子～
……
教师的思考🤔
自然教育始于兴趣，又终于兴趣，一切课程的基础都是要抓住孩子的兴趣点，让孩子们始终怀揣求知欲与探究欲，所以我一直在寻找孩子们想要知道蜗牛的什么，想要看到蜗牛的什么，我发现，孩子们很喜欢的是与蜗牛的朝夕相处、亲近互动，所以我让孩子们来给小蜗牛喂食、散步、洗澡。
孩子们在公园玩耍的时候，也会想着去找一找有没有小蜗牛，在搜寻的过程中，又发现了许多其他的小动物，孩子们对大自然的兴趣也愈加浓厚，对身边的自然充满了探索欲与求知欲，相信在不久的将来，孩子们都会成为热爱自然，热爱科学的小榜样。
指导教师：陈续、张泽宇
一审：王琳
二审：李相镭
三审：彭丽霞
